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有任何的動作。

他覺得自己應該走了，他不知道自己在等什麼。

很快，他聽見了什麼聲音。

亂七八糟地，不受控制地，孩子們爭前恐後地叫嚷聲，「林老師！」「林老師！」先是浩浩，旎旎，再是向日葵班的其他孩子們，他們紛紛跑出了教室，扒著幼兒園大鐵門的欄杆，努力再努力地朝外望。看到了，他們紛紛蹦跳地歡呼起來，不停地擺手，「在那裡，林老師在那裡！」

有的孩子喊：「林老師，我們好想你啊！」

有的喊：「快回來吧，林老師！」

陳宇宙深吸一口氣，帶頭喊道：「林老師，再見！」漸漸地，孩子們七嘴八舌的聲音統一了起來，如溪匯河，浸滿了眼淚，化作了一句句的「林老師，再見！」「林老師，再見！」

一場遲來的告別。

林奢譯想，他也能如此坦然地面對施妤的離開嗎？

微笑著與施妤告別。

目送她離開。

漸漸地離他遠去。

無論是出國進修，亦或者是別的其他事，他知道施妤是因為擁有了更好的選擇，想要變得更優秀，他同樣真心希望施妤好，所以他能接受這種無可奈何嗎？

林奢譯認真地想了想。

只在一剎那，他就發現了自己在做一種無所謂的假設。

因為在內心深處，他從沒有過哪怕一絲一毫的猶豫：他死也不會放開施妤。

在公司，施妤的工作移交也接近了尾聲。

接替她崗位的是同公司，不同專案組的一位同事，她本就熟悉公司的專案流程，人也辦事利落，不過幾天就能上手實操了。但很多來自經驗上的重難問題，還需要施妤從旁多做指導。

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