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到那所學校實習。哎！我就分到學校周圍的一所學校，雖然被免舟車勞頓之苦，但是那所學校只有初中部，我看了後內心好惆悵啊，我悲哀，那麼幼小的心靈，如何能夠把我的東西教給他們呢。他們能夠聽懂我的嗎？我在試講中，講得連同學都聽不懂，講淺了，我認為太膚淺了，所以初中學生是更難的，我把我的憂慮透過短消送給了她。

雲：我的心如同墜入冰窖裡，看到那實習的單位，我就不想去，那所學校，只有初中部，沒有高中的，我如何施展我的教學呢，沒有心靈的聽　眾，是好難的。

風：是實習吧，可以換換嗎？教高中是要好些，不過也沒有什麼，還是安心複習吧。

雲：是實習，哦，聽你的，只是我的聽眾太小。虧了我的，要是你作為我的聽眾多好啊。唉！不說了，安心複習啊，不用回了。

風：是啊，他們是有點小，不過他們的那份純真，那份萌芽時期的情感宣洩。

雲：是的，他們都有自己的世界，我再次走進純真世界。我怕他們聽不懂啊，那我教學就失敗啊，到時你來聽我講課吧，給我意見，不回了吧，我攪亂了你，好心複習吧，不要讓我失望。

是她為我拂去了布在心頭的雲煙，使我迅速明白自己錯了，及時地思考我所面臨的問題，他們再小有自己的理解方式，我只起到引導組織的作用，讓他們在我地帶領下自由地去尋覓認識世界的方法，我助著他們去導航啊。

我的迷霧剛剛上了心頭，就被她消去，她的陰影來時，我及時給她拂去，我們的心裡始終都是一片光明。

一次在進午餐時，她一臉愁雲，平時快人快語的她今天如此的陰沉，使我感到更加的壓抑。小心翼翼地陪著她一起沉默地吃飯，這畢竟太壓抑，愛情的迷霧才剛剛過去，又來臨了嗎？她最終意識到這一點，馬上用一個“哎”字嘆出一個不幸的訊息。他父親開的公司，生產的產品不合格，造成幾十萬的損失，她為此而心情不好，我陪著她，安慰她，叫她好好複習，考好試就是對家人的回報，我們約定從此以後不在過多的浪費。

生活中有著太多不幸，我們隨時有一個準備，擦亮自己的眼睛，讓心靈的陰雲消失，別讓我們迷失了自己。我們彼此生活在激勵關懷之中，讓愛化去一切不幸。

我們分開復習，這樣效率比較高的，在一起不可避免互相打擾。但是分離卻是思念的溫床，這樣我們發著簡訊互相鼓勵安慰。

一天晚上，我在教室上自習，她送來問候。

風：別忘記了用餐，注意勞逸結合，提高複習效果哦，好好複習哈，我不在你身邊的日子裡，學會關心自己。

雲：謝謝，我會的。窗外蟬躁我靜/靜心歸一/熱浪拂心/撣盡浮塵/兩眼一閉/我的女神/鋼鐵般的意志/

風：心靜則智/智則渠成/突聞雨聲/一陣漣漪！？？/下雨啦，你怎麼辦啊，你在一教嗎？要不要我來接你，好遠啊。

雲：啊！快來救我。是的，在一教的。慢慢來啊，別摔著我了，我會心痛的。

風：專心看書，我洗了澡，隨後就來的。哦！好像又沒有下雨，我就不來了哈。專心看書，怎麼生氣啦？要專心哦，我可看著你的。

我正迷離地複習當代文學，被她這玩笑蕩了一下，疲倦煙消雲散。

雲：謝了，我晚上上來的，看看你。一定要好好複習，別累著了。我不在你身邊的這幾天日子裡，要好好照顧自己，珍惜自己，你的雲隨時在你的頭上默默地關注你，累了就看天邊的雲，它就是我。天地同心，你我同心，沒有你，我的一切將失去意義，我是你心裡劃過的流星，