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於沒有放成幻燈片。不過事情的發展反而對我們不利，有許多人課下都沒有做只是在上課時候臨時抄了別人的，卻在講臺上大肆發言，可是我們做了powerpoint的同學都是帶了軟盤或者隨身碟去的，根本不會記得裡面的內容。

。　想看書來

漂泊在快樂與痛苦上的鬱金香（8）

於是大家就很不平。

我心裡嘀咕：“這是人上的課嗎？西瓜老師啊，你還是教人力資源管理的啊，怎麼連最基本的調動人力資源積極性的本領也沒有啊？唉！”從此，我就對西瓜老師的課程沒有興趣。

什麼叫“學以致用”啊，什麼叫“理論聯絡實際”啊？

啊，西瓜老師啊，你為什麼讓我如此恨你啊？你當時只要說一句“我們下節課到有多媒體的教室裡再探討這個課題”就解決了，唉，真笨！

但願普天之下再不要有這樣的老師！大哥大姐們，你們不知道現在的學生是對新知識有強烈的好奇心嗎？你們不知道我們是大學生嗎？啊，拜託！

我們是小青年，而西瓜老師們是大叔！

相比之下，莫老的課程就有趣多了，這其間並沒有我與他沾親帶故的成分，莫老的神色永遠是一泓湖水。有教務處的教員來教室裡查課，莫老面不改色心裡不慌，仍舊講自己的，與我們談笑風生呢。

我們大家都是喜歡莫老的。

其實是莫老的知識淵博，作為武漢大學的博士生導師，莫老主持了不計其數的省部級與國家級重點課題，莫老走人，一個專業就要垮掉，所以莫老在我們的心目中很牛。

這一點肖囈語最為了解。

有幾次我就對莫老說：“叔叔，聽說很多女孩子都喜歡你的課啊，為什麼啊？你能夠給我解釋一下嗎？”

莫老看著我狡黠的眼神，就說：“你是不是來我這裡學怎麼樣發揮男人魅力來的啊？對不住了，這是獨家秘方，概不外傳！”

我就說：“怎麼啊，連侄子也不傳授？”

他更加狡猾，說了兩個字：“原則！”

我當時就暈，狂暈！我說：“你還別說，過一陣我就問囈語去，你不說她說。”

5

你聽過水的哭泣嗎？其實在我們自己釀造的歲月裡面，掙扎是一種進步，猶如看見水在哭泣，越是哭泣，越是安靜，就越是隱蔽，但是不掙扎就不會進步，是沒有出息的。

所以人必須學會聽懂水的哭泣。

南湖之濱。

現在的湖水已經汙染得嚴重極了，黃黑色的水面上經常見到衛生巾在上面飄蕩，但是卻沒有臭味，我一直不知道原因。因為湖水與我們寢室的洗手間是相連的，所以大家都會產生不必要的聯想。但是湖水裡是有很多魚的，據說是屬於後勤集團的，我並不確定。

因為這些，我不再吃食堂裡的魚。

“你說莫老是不是有感情畏懼症啊？”肖囈語說。

我只是知道莫老最近已經憔悴了許多，完全不是以前的樣子了，聽說學校已經透過了一項決議，讓莫老專管研究生，以後本科生這一塊不用觸及了。

我說：“你千萬不要逼迫莫老做他不願意的事情，不然，他就跑到北京去了！”

肖囈語急忙問：“莫老要去北京？”

我大笑起來說：“姐姐啊，你怎麼智商這麼低啊，上次他不是一個人跑去南京了嘛！唉，也算是一種暫時的寧靜吧。我瞭解叔叔，是典型的《莊子·逍遙遊》裡說的‘道不行、乘桴浮於海’的型別。”

肖囈語沉默了。

我於是就講：“聽說luck的老總對莫老很重視，一直想將他挖走，薪酬是年以百萬計的，怎麼樣？有吸引力吧？但是莫老喜歡寧靜向學，他只願意做顧問