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虛線,代表著堵塞氣孔的閥門。虛線也代表著這個閥門是可移動的。
而那閥門上,又畫了一條連杆,連杆一直探出在汽缸之外,連結到了飛輪之上。
阮名學說:&ldo;滑閥,是利用堵塞排氣孔的閥門芯,在一個密封面上滑動,以產生氣流進出口開合的原理。飛輪轉動前半圈,活塞噴出,連杆帶動滑閥關閉,汽缸之中變為封閉空間。飛輪轉動後半圈,活塞復位,連杆帶動滑閥開啟,汽缸之中排氣孔開啟,壓力排出。這就是滑閥。有了滑閥,蒸汽機就像是&l;肺&r;,它可以呼吸了。不僅僅可以往出去吐氣產生動力,它還可以往裡邊吸氣了。&rdo;
&ldo;而我所說的冷凝滑閥,則是在這個基礎上新增的一個更加效率的閥門。利用冷凝原理。在活塞復位之時閥門開啟,閥門外連通的水箱往裡噴灑冷水再次降低壓力。當然,只依靠滑閥也是能夠解決減壓問題。但是有了冷凝之後,蒸汽機在活塞復位時,那個瞬間降壓的效率將會更大。如此一來,蒸汽機的蒸汽利用率將更高,蒸汽動力也將更強大。&rdo;
話音落下,許久,場中鴉雀無聲。
李真站了起來,用一種肯定的眼神看向阮名學,拍動起了手掌。
&l;嘩啦啦&r;所有人都站了起來。激動的看著靠做夢,解決了蒸汽機難題的阮名學,不斷的鼓掌。
&l;嘩嘩嘩&r;掌聲如雷動,經久不息。
阮名學看著這一幕,臉色通紅,低著頭吶吶的不斷說著過獎過獎。
李真站在一邊,全身通泰,欣慰,欣慰啊!
他從一開始就明白自己的目的,是帶領著這個國家走向富強,走向復興。而不是讓自己一個人走向強大。
他不需要用一個個的科技產物去證明自己。
他只想將學術的種子,以及發散性思維的種子撒出去。他想讓自己懂的同時,讓別人也懂。
他做到了,終於做到了。
帶領九州物理院這麼長時間,在解決蒸汽機工作原理的過程中,他們成功復原出了蒸汽機。
期間,所有人都學到了太多學校里根本學不到的知識。能量守恆定律、蒸汽學、熱動力學、機械學。
而在今天,第一個出現發散性思維的阮名學,提出了飛躍性的改良意見。是連李真都暫時沒想到的意見‐‐滑閥!冷凝!
兩個觀點,讓李真心中激動。真的激動,發自內心的激動。他似乎看見了未來這片土地上,充滿了擁有創造性的人。而不是一群照本宣科的人……
李真敲了敲黑板:&ldo;名學提出的滑閥理論、冷凝理論。儘快驗證。立即弄出兩臺功率相同、尺寸規格都相同的蒸汽機。一臺蒸汽機使用滑閥,一臺蒸汽機使用冷凝滑閥。我們需要驗證,究竟是冷凝滑閥的效率更高,還是純滑閥的效率更高。這需要進行驗證。&rdo;
&ldo;好!&rdo;
一群人激動難耐的散開,找到王師傅,重新勾畫圖紙,立即開始著手準備第三代蒸汽機的試驗。
而李真帶著齊愣子,走出了九州物理院。
門口站著很多人,並非是大風臺的村民。大風臺的村民站在很遠的地方圍觀,因為他們喜歡議論,又害怕議論聲會打擾到自己等人,所以他們向來是在遠處圍觀。
而這些人衣著鮮亮,全身打扮得體,看起來極其有修養,有富貴之氣。身後的遠處,還有很多龍精虎猛的漢子,應該是保鏢。
李真站在門口,笑道:&ldo;諸位有事麼?&rdo;
第90章:另一種方式去在乎(為輕微強迫症加更)
為首的一個一頭白髮垂在肩