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學習一直挺拔尖兒的，中考也是認真了一把，上了重點高中，原本楊與陌也跟他考得差不多，但是他說他想和他哥在一個學校，填志願的時候就放棄了，選了普通高中。

余文萱倒是跟他考到一起了，不過他跟她關係一直不鹹不淡的，他也沒太在意。

初三暑假一身輕鬆，什麼事兒也沒有，將明就天天蹲家裡畫畫。

這幾年他一直學得不緊不慢的，回家基本沒時間畫完一張，漸漸地就只在課上畫了，所以進度挺慢。

在把人頭像畫過關之後，老師又讓他從頭畫過一遍，幾何、靜物、五官，掛像、胸像、半身像一個不少地都各畫了五張不一樣的，畫完簡直又上了一個層次。

薛老師覺得他的基礎打得差不多了，問他要不要學點兒水彩，但將明拒絕了，水彩太麻煩了，素描多好，只要一支筆就能造出一個世界。

不過人頭像裡畫來畫去，長得好看的就那幾個人，記住名字的就一個朱裡諾，基本所有的角度都練過幾遍，重畫一次的時候，將明覺得自己閉著眼都能把草圖畫好。

他不像薛老師，對人物的形象沒有要求，他還記得曾經被他逼著臨摹過一個面貌極其醜陋猥瑣的人物，沒記住名字，畫的過程實在煎熬，練了兩個角度後實在撐不住，儘管他知道，這個人物是練習人物構圖的必經之路，非常具有代表性，但他還是強烈地請求薛老師別再折磨他了。

“一個藝術家欣賞的美，不該停留在表面上。”薛老師難得還算嚴肅地教育他。

將明承認自己其實沒什麼藝術細胞，學素描純屬興趣，所以依然執著地畫著自己所偏愛的幾個人物。

一個人百無聊賴地在書房，在畫架上的紙上有一下沒一下地畫著，他已經無聊到把眼前的書房畫下來了。

書房門沒關，從客廳傳來電視的聲音和伏秋偶爾的大笑。

將明心念一動，把畫架上的畫板拿下來，又換了張新紙，到客廳裡用腳把一把椅子勾到電視機旁邊，從這裡能看到伏秋抬臉看電視的四十五度側臉。

“幹嘛？”伏秋笑著看他。

“畫你啊，你不用管我。”將明晃了晃鉛筆。

“那我要保持姿勢嗎？”

“不用，你想笑笑想哭哭，我就是畫的時候想不起來你長啥樣兒，得看著才行。”

“靠，那你還記得我叫什麼嗎？”伏秋把沙發上的枕頭朝他扔過去。

將明因為手和畫板都不乾淨，只能抓著畫板躲開，枕頭直接落到地上，還滑出去兩米，“我都說是畫的時候想不起來，就是具體的想不起來，這不是技術不到家嘛。”將明到枕頭旁，用一隻腳的腳背把它抬起來，單腳蹦到沙發旁把它甩上去。

因為將明一直畫的都是西方的人物，多數是年紀較大的，因為五官立體再加上臉上的皺紋溝壑，肌肉走向比較難把握，所以伏秋畫起來很容易。

其實伏秋多數時候看起來挺溫柔的，特別是沒有表情的時候，因為他就長著一張溫柔的臉。

從這個角度可以看到他弧線柔和的臉龐，挺直的鼻樑，有點狹長的桃花眼和上翹的嘴角，精緻的下顎線卻顯得他性感又脆弱。

將明曾經特別怕畫嘴唇，一開始的時候畫嘴唇，可能摳一節課看起來依然很怪，好不容易和石膏像上的形狀出不多了，但又看起來不像長在人臉上的，所以他每次畫到嘴唇，總是尤其注意。

其實他沒有過度仔細地觀察過伏秋的長相，畢竟從小到大每天都對著這張沒有絲毫變化的臉，誰會去注意呢。

伏秋的嘴唇偏薄，唇珠和唇峰都很明顯，唇形流暢完美，唇角處微微深陷，緊實的肌理向里拉出淺淺的陰影，上唇比下唇稍寬。

額頭、眉骨、鼻樑、人中、嘴唇、下巴，它們