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！不過，他很粗心，把‘伐木工人’寫成了‘代木工人’，以後要仔細。”說著，老師在黑板上寫了一個大大的“伐”字。

“啊……”我呆呆地愣在座位上，望著作文字上的“伐”字哭笑不得。教室裡隨即響起一片笑聲。（胡宏）

（指導老師：李寒梅）

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3。　為什麼上課睡覺？

我無意識地轉著筆，呆呆地望著那張才寫了一個稱呼的檢討書，拼命地在腦中搜刮合適的詞句，可是沒有！我的腦子裡一團糟：我為什麼上課要睡覺？

老師講課的聲音一點點變得縹緲而遙遠，眼前的黑板和黑板上的字擴大、模糊、重疊，再擴大、再模糊、再重疊以後，終於消失——在閉眼的一剎那，我看見了童年的操場和操場上那片綠得誘人的小草。

“鄒麗——”

有人在喊我嗎？

“鄒麗——”

誰在喊我？

母親？兒時的夥伴？幼兒園時那位笑眯眯的小老師？……

“鄒麗！站起來！”哦，天！是班主任！

“你為什麼要上課睡覺？”班主任的聲音在我耳邊響起。

因為昨天中午午休被用來考試？因為昨天晚上那套磚頭一樣又厚又重的測試卷？還是因為每天早晨5點就響起的鬧鐘鈴聲？我不知道！

“……你好好想想，再寫一份深刻的檢討給我！”

辦公室的門“砰”地被帶上，震落了一片嘈雜的上課鈴聲。

辦公室很靜，我轉筆的聲音與辦公室角落裡那位老師翻閱作業的聲音和諧地應和著。

我的思緒漫無目的地飄蕩。我想起以前在書上看到的一個故事：一個學生上課睡著了，老師朝這個學生走去，所有的人都捏了一把汗。但是，老師卻說：“別吵醒他，他太困了，落下的課我替他補吧……”

我忽然覺得很渴，於是拿起桌上一隻杯子使勁地喝水。這時，我眼睛的餘光越過桌上重重疊疊的作業本，落在了角落裡的那張報紙上。

我小心翼翼地拿過報紙，報紙上寫的都是減負、減負、減負。真無聊。

我的檢討書依然只有一個稱呼。

彷彿過了一個世紀，下課鈴聲終於懶洋洋地響起，然而還是將我嚇了一跳。

“你的學生嗎？叫她寫檢討，她倒舒服，喝杯茶，看張報紙，現在的學生呀……”

我這才發現班主任不知什麼時候已經進了辦公室。我這才想起那位老師曾幾次抬起頭來怪怪地看我。

上課鈴響起……

下課鈴響起……

上課鈴又響起，我的檢討書上依然只有一個稱呼。

我在想：我為什麼上課睡覺呢？（鄒麗）

（指導老師：徐豔麗）

4。　快點長大的秘訣

我8歲的時候，上小學三年級。

很巧的是，我總是被分在左邊靠窗的位置，於是我總能看到窗外小樹的成長過程。我上一年級時它還沒有窗臺高，現在卻比窗框最高的地方還要高了。

自然課上，老師講過，適量的陽光和雨水會幫助植物迅速地成長。

“陽光和雨水”，“迅速地成長”……有了，我靈機一動，宣稱自己發現了快點長大的秘密。

我們都想快點長大，因為長大了就可以知道很多長大後才可以知道的知識。長大了還可以做很多小孩子不能做的事。最最重要的是長大了可以得到我們嚮往的自由，大人們總是說：“等你們長大了，我們就不會再管你們了。”長大的好處真的是太多了！我想，我們和植物一樣，陽光和雨水會讓我們迅速長大。

於是，我們衝到教室外面，揚著頭，眯著眼睛站