第168章 發揮失常(第1/2 頁)

發言還在繼續，領導們或喝茶或發呆，他們都過了追夢的年紀，根本不會被杜恪幾句狂言浪語所吸引。

但是新生們聽得很認真。

他們正處在好奇心旺盛的年紀，對宇宙，對人生，對一切一切都保持著濃郁的求知慾望，而杜恪的大宇宙時代，無疑騷動少年們的癢癢處。

“也許你們會問，杜老師，這不可能，我們的思維真的有這麼大的力量嗎？我的回答，永遠都是——是的，思維無限強大。”

“長寬高，是三維；時間，是第四維，這已經是物理學的普遍認知。而第五維，其實也被預言了，等你們繼續鑽研，就會學習到量子力學中的波函式。描述微觀粒子再無法準確定義，只能用波函式來描述，當你不觀察時它處於一切皆有可能的狀態，當你觀察時，它才坍塌到一個唯一值。”

“我們無法描述為什麼，愛因斯坦不能，薛定諤不能，海森堡不能，嗯，我暫時也不能。”杜恪笑了笑。

臺下有學生也跟著笑了，不知道被戳中了什麼笑點。

“那麼，有沒有一種可能，其實我們的宇宙是有第五維度的。一瞬間，其實有無數個平行宇宙生成，只是在下一個瞬間，所有的骰子擲出，給出了準確點數，於是，這無數的平行宇宙坍塌為唯一的宇宙，也就是我們的宇宙。不要覺得不可思議，當時間成為第四維的時候，宇宙就不再是我們認識的宇宙。”

“為什麼會有反物質？”

“為何正反物質碰在一起會湮滅？”

“你們都是優秀的學生，選擇夏科大這所理工大學，一定是真心想要研究科學，那麼你們思考過時間倒流嗎？有沒有想過一種可能性，向時間軸正向運動的一切都是正物質，而向時間軸逆向運動的都是反物質。也就是說，在粒子的世界中，時間只是類似我們感受的長寬高而已，它想要往後走就是反物質，想要往前走就是正物質。”

“再深入想一下，如果我們馴服了這項技術手段，是不是說，我們就能時間倒流，從唯一的宇宙，向無數個可能的平行宇宙出發？”

“然後。”

“幹什麼呢？”

杜恪反問一句，等下面新生們開始騷動，開始小聲回答時，他才說道：“我想的是，看一看其它平行宇宙中的我們，是如何度過當年的這段時間。是不是有一個平行宇宙中的我，做出了驚天動的事情，引領了科學發展，帶領人類走向星際殖民，走向大宇宙時代！”

“所以同學們啊，放開自己的思維吧，在知識的海洋中徜徉，因為我相信，總有一個平行宇宙中的你們，可以做到你現在覺得不可能的事情！”

“他熱愛學習，認真學習，他打好了一切所需的基礎知識，然後……”

“他成功了！”

“大宇宙時代降臨！”

“就是這樣。”

“我的發言結束了，謝謝大家。”杜恪對著臺下學生們揮揮手，然後轉身離開，這一剎那，分明聽到背後彷彿颳起一陣風。

那是掌聲，從最初的散亂到整齊洪亮，響徹東區大禮堂。

回到自己座位上，包校長回過頭，對他豎起大拇指。比起包校長剛才的套話官話，杜恪的發言雖然中二了點，但對付臺下正處在中二年紀的新生們，恰到好處的鼓舞了他們的熱情。

杜恪淡淡一笑。

他不知道今天自己的發言，能不能激發新生們的激情，然後影響那麼幾位同學的人生軌跡，讓他們發揮更大的人生價值。其實他這番發言，更多是對自己說的，他相信即便有無數個平行宇宙，那麼自己所在的這個宇宙中的自己，一定是做得最好的那個。

因為。

這個宇宙中的自己，開了掛啊！

……