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方雲慧自然是不信孟衛華這話的。孟衛華又說：“你那麼衝，真把我給鎮住了，每次見到你來操場邊等孩子，我的心裡就緊張。”

“那你現在怎麼不緊張了？”方雲慧把孟衛華摟在懷裡，下巴抵在他的頭上，問道。

孟衛華回答道：“現在我連人都是你的了，還有什麼好緊張的。”

“什麼意思？難道和我在一起，你有上當受騙的感覺？”

孟衛華轉身把方雲慧摁倒床上，壓住她說：“要說上當受騙，還不一定呢，我這個沒省城戶口的招聘教師，騙了個省城科研單位的女幹部，管他誰上當呢。”

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田徑預備隊和田徑隊的訓練是放在一起的，放學後還要再訓練半小時。方雲慧擔心反應慢的媛媛會受人欺負，每次必到田徑場邊等。於是，看孟衛華帶一幫孩子訓練，成了她接媛媛時必看的節目。

她心裡有個打算，以媛媛的智力反應，文化課肯定好不到哪兒去，能否媛媛在體育方面有所突出，這樣也好幫媛媛早做打算。

孟衛華說：“剛開始訓練，還看不出哪個孩子有田徑方面的特別發展。當然，許多事情靠的是天賦，但後天的開發也很重要。”

方雲慧的心涼了半截，想來起去，原來不過是自己的一廂情願。

“不過，”孟衛華又說，“我注意觀察方媛媛同學了，她跑起步來身體比較協調，她身子短，腿又細又長，是個練田徑的好材料。”

“是嗎？”方雲慧黯然的心裡一下子燃起了亮光，興奮地說，“孟老師，你能不能在這方面特別關注一下方媛媛，多給她一些指導，她在田徑方面的發展是不是也有可能？”

或者是方雲慧的神情過於急迫了些，孟衛華笑了，說道：“看，你還不是方媛媛的親媽，要是的話，還不知道會怎樣為孩子驕傲呢……”

“你怎麼知道我不是方媛媛的親媽？”

“她告訴我，你不是她媽，她的媽媽是你姐姐。”

方雲慧心頭掠過一絲陰雲，臉上慌了一下，隨即，便笑逐顏開道：“是呀，我幫姐姐帶孩子呢。”

不久，第一批新生要加入少先隊組織。方媛媛因為戶口不在本地，沒在範圍之內。媛媛的自尊心又一次受到挫傷，兩三天都不說話，一問她，就眼淚汪汪，方雲慧的心裡又酸又澀。

這次，方雲慧本來抱著要找班主任或者校長大鬧一場的念頭，透過媛媛進田徑預備隊的事，她相信這世界是“你強我弱，你弱我強”，要想贏得屬於自己的東西，必須爭取。可下午放學時，她的想法突然間改變了。如果自己一時衝動用極端的方式幫孩子解決了一時之難，難免會將老師徹底得罪，以後受罪的還是孩子。方雲慧冷靜下來，收起冷冰冰的臉色，將這個情況對孟衛華說了。

“是嗎？”孟衛華很吃驚，“這也太不像話了，不過入個少先隊，既然孩子有受教育的權利，又怎麼能拿這些條條框框來框孩子呢？”

“哦，孟老師也這麼認為？如果不是學校，遇有不公正的事我也能接受，可學校是教書育人的地方，首先給孩子灌輸人和人不平等的觀念，好像有悖於教學宗旨吧？”

孟衛華想了想，說道：“你先別急，這事我去問一下，這算定的哪門子規矩，戶口不能什麼都制約，太不公平了。”

第二天，孟衛華去找校長。校長看著怒氣衝衝的體育教師直通通地來找她，心裡的不悅，全在臉上寫著呢。

校長對孟衛華說：“孟老師，學校有學校的難處，有些規定是不夠人性化。但你是老師，你應該跟家長說清楚，不能把你的情緒帶給家長，否則，家長會怎麼看待學校？學校還怎麼安定和發展？”

校長不鹹不淡的態度，叫孟衛華很不滿，但他也無話可說，他兩