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國和別處的傳播助益良多。漫長而痛苦的雌企鵝的旅程，它們的隱忍和堅持，它們的伴侶在如此惡劣的氣候條件下保護小企鵝蛋的過程，都為教會（其中許多教會還特意安排了該片的放映）提供了上帝（或阿拉［8］）存在的有力憑證。這一生命延續的過程如此完美，進化是不可能做到的，而來自智慧的設計則懂得如何回答這個問題：為什麼企鵝的腳不覺得冷？

孩子們，回家吧！

神創論的完美傳播媒介當非教育莫屬。從上世紀60年代起，其信徒們就試圖將“創世紀”作為一個純粹的科學假設在公立學校開設科目予以教授。1968年，美國最高法院武斷地作出一項不利於神創論的裁決，該禁令實際上是對憲法第一修正案［9］的違背。該裁決規定，美國任何州的公立學校都不允許在教授神創論和進化論中作出選擇，而只有私立學校才擁有這樣的選擇權。

“我要回家！”一個在校車後座四處轉悠的孩子在小石板上寫著，這是一個提供家庭授課服務的網站（“在家上學”）的廣告畫面。2006年11月11日出版的《新科學家》雜誌［10］也提供了一些有關此一社會現象的資料：來自基督教福音主義者家庭的孩子們離開公立學校後，通常會由父母組成一個家庭範圍的，也有和朋友的孩子們一起組成小夥伴範圍的學習環境，以便能夠在將來更好地融入教授神創論和盎格魯…撒克遜白人耶穌教（WASP）保守主義價值觀的私立中學。這些父母認為給孩子們提供了一種在公立學校得不到的高階模式，一種合乎道德和宗教標準的教育。

二十年來，在家庭學校法律保護聯會（HSLDA）的配合下，有三百萬孩子在家裡接受教育。家庭學校法律保護聯會在五十個國家中承認這種教育方式的合法性。教授者無需文憑，教材和相關教具由專門的出版社提供。位於佛羅里達州彭薩克拉的“貝克圖書”出版社就是其中一例，從1954年起，該出版機構只出品摒棄唯物論而“崇敬上帝”的教科書。一本阿拉巴馬州使用的生物學教科書上寫著：“起先地球上什麼也不存在，直到生命出現在地球上。所有關於生命起源的斷言都屬於理論範疇，並不是事實。”真是攻勢猛烈，難以招架。

還有更厲害的：一個命名為“遷移命令”的浸禮會組織發出“讓孩子們離開”的指令，呼籲將孩子們從“接受惡劣影響和錯誤科學”的公立學校領走。該組織擁有一千七百萬成員，其目標和上述家庭學校法律保護聯會不謀而合：影響最大數量的學生重新思考學校課程的內容，換句話說，令各州非宗教公立學校管轄權向有利於傳播神創論的方向轉變。

壓力集團向歐洲議會發起猛攻

所有這些流派都在鼓吹擯棄達爾文主義，認為這是個顛覆和瓦解社會倫理道德基礎的理論。沒有達爾文，就沒有墮胎，沒有避孕，沒有相對主義，沒有唯物論，沒有女權解放……這麼多需要連根拔起的進化論的枝枝蔓蔓！這個真正意義上的十字軍東征呼籲重返令社會更美好的宗教源頭，展開全面的“道德復位”運動。神創論主義者，即便是“柔性的”，也在為建立全球性的神權政治努力著。

2006年，英國國會議員安德魯·麥金託什（Andrew　McIntosh）提交給歐洲議會教育，科學和文化委員會一份報告，指出教育所面臨的來自神創論的威脅。報告由社會黨人蓋伊·朗伽涅（Guy　Lengagne［11］）於2007年6月26日提交給議會討論，其中詳細列舉出歐洲最活躍的神創主義運動清單，然而就在最後時刻，在就要變成政令釋出的那一天，卻被“無限期地”延緩執行。據報告人所言，討論時曾出現激烈的爭執：“我們受到來自俄羅斯議會的激烈反對，匈牙利站在俄羅斯一邊，對其表示支援；他們將進化論與納粹主義和恐怖主義相提並論