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然，靈感來時不會是那種期盼的神態。

我在圖書館找了個正對著校門的位置，對著視窗發呆。順著他的視線去找，找到了另一個男孩。

那是我燦爛生命的開始。

我不知道他姓甚名誰，連相貌都很模糊，但那削瘦的輪廓讓我久難平靜。

我跟班裡那個怪胎不一樣，不懂什麼叫做止步不前。我只知道，吸引自己的就是好東西，就算不能摸上一摸，也該靠近了細細地瞧上一瞧。

每頓蹲守在飯館裡是有用的，小少爺很怯生，眼神裡卻都是良善。我裝作焦頭爛額，終於是讓他伸出了援手。

儘管我口袋裡有大師給我的餐卡，卻還是接過了小少爺遞過來的鈔票。

借書這種招數用不上，借點錢也是好的。

有借有還，感激和喜歡就能自以為是地混為一談。

我故意喊他恩人，問他明天還來嗎?我要還錢給他。

他說，來的。頓了頓果然答：&ldo;我叫木槿。&rdo;

我笑了，盯著他認真道：&ldo;你好，我是文心蘭。&rdo;

我每個傍晚都會和小少爺一起吃飯，他話漸漸多起來，頗有些天真燦爛的模樣。

我才知道，那些憂鬱的假象從何而來。

有家庭也未必是幸福的，我想。

可是總比沒有父母的幸福吧，我想。

想不明白，就靜靜地聽著，試圖去理解。

放假的時候回大師那裡，他看我戳著飯碗半晌，道：&ldo;心蘭有心事了。&rdo;

我說是。

他問我在想什麼，我說覺得有個孩子特別可憐，很心疼他，也有點同情。

大師幾不可見地搖了搖頭，說：&ldo;同情是最可怕的感情。&rdo;

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