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記本不?翼而飛，她甜軟的嗓音驚慌得失了音調，彷彿本子裡裝的不?是文字，而是要命的“重磅炸彈”……

可能性有三：本子要麼被人或故意或無意錯當成作業本交給了老師，要麼被偷走了、此?刻正藏在?某人的書包或者抽屜裡，要麼就是那個笨蛋落家裡了。

於是，他一邊罵自己沒?出息，一邊先搖著?輪椅跑遍了各科老師的辦公室，藉口自己交錯作業了。幸運的是，他最終在?蔣玲的辦公桌上?翻找到了袁晴遙口中描述的那個“淺粉色的本子”。

本子夾在?一摞棕黃色的作業本中，格外扎眼，沒?被單獨拿出來就證明蔣玲還沒?來得及批閱。

作業本是萬葉舒上?午收的，英語作業除了英語課代表不?會再有別人經手，而那麼“不?合群”的淺粉色混入其中，大機率不?是萬葉舒的失誤導致……

是有意為之。

他懷疑萬葉舒被於珊珊指使，目的是讓蔣玲看到本子裡面的內容，對袁晴遙的印象大打折扣，從而把袁晴遙踢出英語比賽校內選拔賽，如此?一來，她倆直接少了一個競爭對手。

順藤摸瓜，他倏地?意識到運動會的“親密照”或許也是萬葉舒搞的鬼，畢竟，損害袁晴遙在?老師們心目中的形象，最大獲益人便是她和於珊珊。

他原以為是萬葉舒被於珊珊利用、慫恿了，然而，於珊珊方才的那一席話和激動的反應，讓他了悟——

情況正好相反，是於珊珊被萬葉舒當作槍使了。

可是……

為了校內選拔賽至於做到這種地?步？

萬葉舒又是如何得知那個連周明娜和張瑩都不?知道的粉色本子的？

帶著?疑惑，林柏楠觀察起這個平日?裡從沒?留意過的萬葉舒。

漸漸的，他發現萬葉舒對袁晴遙有著?過度的關注和無端的敵意，很?隱晦，不?易覺察。

以及，他和萬葉舒偶然視線相碰，她的神情中總會晃過一瞬微妙的……

“春色”？

是多巴胺和血清胺分?泌過度的生理反應，通俗來講，就是他發覺萬葉舒喜歡他。

原來如此?。

這下好辦了。

在?那之後，他刻意增加與萬葉舒眼神交流的頻次和時長?，裝作對她產生了興趣，讓她誤認為“有戲”，繼而，上?演了一出“被心儀的男生非常離譜地?喊錯了名?字”的戲碼。

他承認這麼做有點?缺德，但萬葉舒蓄意破壞他和袁晴遙的生活在?先，他憑什麼忍氣吞聲?？

林柏楠是個愛憎分?明的人，這點?一直沒?變——

別人給予善意，他便加倍回以；他不?主動拿起“刀子”對準誰，也不?怕“刀子”割在?自己身?上?，但如若別人傷害了他在?乎的人，那他就給對方點?顏色瞧瞧。

“人不?犯我所愛之人，我不?犯人”，包括受傷之前，他和壯壯的衝突最初也不?是由他挑起的。

林柏楠確實瞧不?起那個傻大個，但也沒?去搭理，他把