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幼兒?園？”

“有。”時序點頭，“但幼兒?園不提供住校服務，山裡路長，大部分家長做不到每天接送，所?以幼兒?園形同?虛設。”

他沒抬頭，洗好?一隻碗，自然而然遞給祝今夏。

“有空可以去一年級的教室看看，你會發現?幾乎沒人聽得懂你在說什?麼。”

“五年時間，除了每天一節語文課，其餘時間都不會使用漢語，又談何流利，談何感情？”

時序又拿起一隻碗，邊洗邊說：“祝今夏，你要有耐心。”

到這裡，她總算知道他為什?麼叫她來洗碗。

“你特?意把我叫來洗碗，就為了說這個？”祝今夏好?笑，“怎麼，你以為他們讀個課文都能把我讀破防？時校長也太小看我了。”

時序也笑：“我這不是怕您迎難而退嗎？”

“看不起誰呢？”祝今夏擦好?又一隻碗，放進盆子?的力?道稍微大了些，“二十歲的成年人我都能教，一屋子?的小雞崽子?還難不倒我。”

碗碰碗，擦出?清脆的聲音。

時序伸手一撈，把碗拿出?來仔細看看，好?在完好?無?缺。

“看給你摳的。”祝今夏把碗拿回?來，卻忽然想起另一件事情。“你是漢族吧？”

“是又怎麼？”時序沒跟上，“漢族就不能摳了？有誰規定只有少數民族能摳嗎？”

他眯起眼來，傳達了一種“你這是民族歧視啊”的譴責。

祝今夏說：“不，我是問你當初來學校唸書的時候，會說藏語嗎？”

“不會。”

“那你聽得懂嗎？”

“聽不懂。”

“那……”祝今夏張了張嘴，問不出?口了。

她只是忽然在想，那時序是如何度過孩童時代的。

當所?有人只在每天語文課時說著他熟悉的語言，其餘時候，他又如何跟他們交流？

祝今夏的眼前?浮現?出?年幼的時序坐在教室裡的畫面，她想象不出?那個小孩長什?麼樣子?，是什?麼表情，但她熟悉現?在的時序。

在大家吃火鍋送別阿包時，他站在一旁。

學生?們做早操時，他站在人群后方。

逢週二週四傍晚，老師和孩子?們會在操場上跳一小時鍋莊，祝今夏下意識在人群裡找他，卻沒看見他參與其中，最後一抬頭，他在三樓的窗後靜靜地站著。

就好?像熱鬧都是他們的，他什?麼也沒有。

祝今夏還在失神?，一旁的時序已?經關上水龍頭，從她懷裡接過裝滿碗筷的塑膠盆。

“發什?麼呆，走了。”

“……哦。”

從暴曬的太陽下步入陰暗的樓道里，祝今夏才又問：“那你是什?麼時候學會藏語的？”

“看你對學會的定義。”時序走在前?面，頭也不回?，“聽懂用了半學期，能說又用了半學期。”

“這麼快？”

“我學什?麼都很快。”

“……”

看給你能的。

遇見大型裝逼現?場，祝今夏心裡的那點同?情頓時被衝散。

好?在時序補充了一句：“但也只是能說，說得不好?。”

行吧，中華民族的傳統美德還沒給你全?丟完。

不過——

“說的不好?嗎？上次去牛咱鎮，我看你不是說得挺好?？”

“那是後來的事了。”時序停在三樓，一手端盆子?，一手開門，老神?在在走進去，“後來發現?，在山裡說不好?藏語太吃虧。”

“吃什?麼虧？”祝今夏發散思維，“大家孤立你了？欺負你了？”