第7章 靈魂被囚禁的人生(第2/2 頁)

裡是天界一點都不為過。

在瞭解到這些資料，親身感受這個物資極度豐富的國度，李恪很是佩服這個時代的執政者。

同時這個時代的科技力量，也帶給李恪極大震驚，可以說這個時代能夠有如此驚人成就，科技的發展起到至關重要的作用。

“科技是第一生產力。”並不是空話。

當然這個時代也存在一些不足，比如大人和孩子們，承受著太多壓力，很不容易，也很辛苦。

他們在享受著時代發展的成果，同時也承受著這個時代，賦予他們的層層壓力。

大人們不會去關心，孩子們在這種壓力下，逐漸失去的快樂。

隨著年紀增長，小李恪的笑容正在消失，他的親人同樣不會在意他快不快樂。

跟其他父母家人一樣，只會關注他每次的考試成績，然後催促他繼續努力，爭取下次考得更好。

甚至為了讓他比別的孩子更優秀，給他額外報了很多補習班。

為了增加他將來登頂的機會，還會給他增加各種才藝班。

將小李恪的童年和少年時間，安排的滿滿當當，沒有了一絲玩耍休息的空隙。

李恪知道這也不能全怪父母們，望子成龍不是這個時代才有，古有孟母三遷，今有逼子成龍。

父母們的出發點是對的，只是在過程中用力過猛了。

所有來自社會的壓力，透過父母們中轉到了孩子們身上。

期望自己的孩子，有個更好的未來人生，不要再經歷自己曾經經歷過的生活。

家長們下意識不去想，孩子們是否能夠承受這種，層層加碼的壓力。

一心只想現在讓孩子苦苦，將來有了好前途，孩子就知道父母的良苦用心。

可是他們沒想到的事，不是每個孩子都有那種抗壓力，持續的逼迫催促，有時反而會適得其反，得不償失。

可憐天下父母心，唯願兒女躍龍庭；

未知弦緊易繃斷，魚鱗未蛻傷難復。

小李恪經過六年小學生涯，考入禹市最好的中學，禹市中學初中部。

三年初中學習，一直名列年段前三，中考更是以673分的成績，順利考進本校高中部。

這一度讓李向陽夫妻很是高興，感覺兒子將來的前途一片光明。

小李恪升入高中後，剛開始表現一如既往的優秀，甚至比在初中表現的更好。

家長和老師都相信他，一定能輕鬆考進華國最頂尖的大學。

然而他們不知道的是，小李恪之所以會表現的更勝從前，學習更主動積極。

其實是因為情竇初開的他，暗戀上了年輕貌美，還未婚的英語老師。