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一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。書包　網　。　想看書來

第六章·寫作的表達方式（描述與論說）（2）

《淺談寫作》彭城奔牛編寫

2。語言描寫

語言描寫就是寫人物“怎樣說”，“言為心聲”。正如魯迅先生所說：“只摘出各人的有特點的談話來，我想，就可以使別人從談話裡推見每個說話的人物。”《看書鎖記（一）》

人物語言表達有兩種方式：獨白和對話。說話的內容能體現思想、性格。學生有學生腔，市民有市民腔。讀書人說話和妓院小混混說也話截然不同。

獨白，就是自言自語，一個人講話。戲劇中常用，自報家門。把自己的想法，告訴觀眾。小說中也有，但不常用。因為，可以用直接心理描寫的方式讓讀者知道。

小說常用對話的方式，二到三個以上的人對某一話題議論。用不同的見解，不同的態度反應，來表達人物的思想、性格及精神面貌。

先舉一個獨白的例子：

安徒生《賣火柴的小女孩》中的一段獨白。

“奶奶－－”小女孩激動得熱淚盈眶，撲進了奶奶的懷抱。“奶奶，請把我帶走吧，我知道，火柴一熄滅，您就會不見的，像那暖和的火爐、噴香的烤鵝、美麗的聖誕樹一樣就會不見的！”

安徒生童話《賣火柴的小女孩》全文：

這是一年的最後一天－－大年夜，鵝毛般的大雪紛紛揚揚地從天空中飄落下來，天氣冷得可怕。

一個賣火柴的小女孩在街上走著，她的衣服又舊又破，打著許多補丁，腳上穿著一雙媽媽的大拖鞋，但是這又有什麼用呢？她還是又冷又餓，風吹得她瑟瑟發抖。她的口袋裡裝著許多盒火柴，一路上不住口地叫著：“賣火柴呀，賣火柴呀！”人們都在買節日的食品和禮物，又有誰會理她呢？

快到中午了，她沒有賣掉一根火柴，沒有哪個好心人給過她一個錢。

她走著走著，在一幢樓房的窗前停下了，室內的情景吸引住了她。喲，屋裡的聖誕樹多美呀，那兩個孩子手裡的糖果紙真漂亮。

看著人家幸福的表情，小女孩想到了生病的媽媽和死去的奶奶，傷心地哭了。哭有什麼用呢？小女孩擦乾眼淚，繼續向前走去。

“賣火柴呀，賣火柴呀！叔叔，阿姨，買一些火柴吧！”

可是，人們買完節日禮物，都急匆匆地趕回家去，誰也沒有聽到她的叫賣聲。雪花落在她金黃色的長頭髮上，看上去是那麼美麗，可誰也沒有注意到她。

小女孩走著走著，一輛馬車飛奔過來，她嚇得趕快逃開，大拖鞋跑掉了。馬車過去後，她趕緊找鞋。那是媽媽的拖鞋呀，媽媽還躺在床上呢。可是，一隻找不到了，另一隻又被一個男孩當足球踢走了。小女孩只好光著腳走路，寒冷的雪將她的小腳凍得又紅又腫。

天漸漸黑了，街上的行人越來越少，最後只剩下小女孩一個人了。街邊的房子裡都亮起了燈光，窗子裡還傳出了笑聲。食品鋪裡飄出了烤鵝的香味，小女孩餓得肚子咕咕直叫。小女孩好想回家，可是沒賣掉一根火柴，她那什麼錢去給媽媽買藥呢？

雪越下越大，街上像鋪了一層厚厚的白地毯。

小女孩一整天沒吃沒喝，實在走不動了，她在一個牆角里坐下來。她用小手搓著又紅又腫的小腳，一會兒，小手也凍僵了。真冷啊，要是點燃一根小小的火柴，也可以暖暖身子呀。她敢嗎？她終於抽出了一根火柴，在牆上一擦，哧！小小的火苗冒了出來。小女孩把手放在火苗上面，小小的火光多麼美麗，多麼溫暖呀！她彷彿覺得自己坐在火爐旁，那裡面火燒得多旺啊。小女孩剛想伸出腳暖和一下，火苗熄滅了，火爐不