第15章 素質教育(第1/3 頁)

如果不是因為大人們的原因，林曦也本該和大多數孩子一樣，生下來就是個幸福的小公主，從小就在愛的包裹中長大。就算大人之間出了問題，孩子可是無辜的啊？就算母親不在了，他這個父親還在啊？

而林曦卻沒有這樣的幸運，她的童年是那樣的不堪和悲憐！隨著林曦的到來，林放越來越感覺到了自己的殘忍和罪孽。

他現在自己都開始質疑自己，他怎麼就這麼狠心，這麼忍心，將一個剛出生的孩子扔給自己的父母，扔在鄙陋的鄉下，讓孩子有個如此不堪的童年？這段經歷，是否會成為孩子一生的陰影呢？

的確，在自己被迫回家，無奈面對孩子之前，林放始終都在強迫自己，選擇性遺忘那段屈辱的經歷。這也導致他選擇性遺忘了自己還有一個女兒。而當他在鄉下第一眼見到這個可憐兮兮的孩子時，他才突然從夢中驚醒，他已經為人之父，他就必須盡到一個做父親的責任。所以，當老父親提醒他要將女兒帶到身邊，要把女兒撫養成人，他完全就是毫無選擇的自然回應。這是良知，也是天理，他沒有任何理由逃避和拒絕。林曦就是自己的女兒。現在，女兒已經來到自己身邊，他更要選擇性遺忘，所有的陳年往事，所有的屈辱仇恨，又和這個無辜的小生命有何關係？

他必須忘記，他只能接受，林曦就是自己的親骨肉，就是自己的小公主，小寶貝；就是自己甜蜜的負累，是自己幸福的源泉，驕傲的資本，期待的未來。

沒什麼好想的，也沒什麼好猶豫的。有了孩子，他就成了父親；有了責任，才能活的充實，振作，充滿甜蜜和希望。有了孩子，家才成其為家。自從女兒來到身邊後，林放已經真切體會，深刻感受到，這就是老天對他的眷顧、對他的恩賜！

上學的事情順利解決後，林放又開始認真規劃女兒的培養方向，發展思路。帶著這個課題，他在網上搜出所有相關帖子，認真分析比對。並與舒倩進行了系統論戰。

男孩要窮養，女孩要富養。這是他和舒倩相對統一的觀點。現在的孩子，學習成績就是一切，考大學就是終極目標。舒倩自己就是這麼走過來的。幾乎從小學就開始培優，每天學校上完課再上各種培優課，女孩子小學階段是優勢，到了初中高中就會一點點往下掉，如果小學成績都不能拔尖，到了初中高中，基本上就不抱希望。

“我知道，舒倩說的一點沒錯，自己就是成功案例。但我還是不願意把女兒培養成這樣的學習尖子，考試機器。就現在的大形勢，大學和大學生都人滿為患，考個大學也不會很難吧？普通人只要正常學習，少玩點遊戲，考個大學絕不成問題。因此，我還是主張，女孩子更應該加強素質教育，培養藝術氣質與素養，將來這些東西或許比成績更重要，更有用。”

林放把這些觀點亮出來後，舒倩還是拿自己思考比較。不知不覺露出失落和遺憾。培養藝術氣質，語言和形體都是最基本的，琴棋書畫至少也要學一樣，兩個人又經過反覆商討，決定給女兒報個鋼琴班，舞蹈形體班，口才朗誦班。好在這些培訓班小區裡面都有專門機構。每天放學之後就可以送去培訓，週末時間更加充裕。不過，這一來額外開支又是一筆不小的數目。林放的日常支出一下翻了幾倍。看來，往後的日子還真不能太瀟灑了。

討論完這些規劃，舒倩不禁露出幾分羨慕嫉妒恨。照這樣培養，那將來還得了？說實話，林曦無論條子模子，還真是個美人坯子。只是因為在鄉下待時間久了，骨子裡的自卑感、鄉土氣，無形之中掩去了先天的優勢和光環。

“曦曦！看你這小模樣，你媽肯定也是個大美女了！”真是哪壺不開提哪壺，舒倩剛說完就意識到自己失言，連忙捂著嘴巴看著林放。

“爸爸！我媽到底長什麼樣？你有她的照片嗎？爺爺奶奶他們連我媽