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來到餐廳。

餐桌上放著兩個籃子，一個裡面盛著許多粗細不一的泡沫棒，另一個裡只放著零星幾條。

林柏楠坐在餐桌旁，他右手戴著個黑色的半截手套，正在用右手從泡沫棒多的籃子裡拿出一條，再放到另一個籃子中……

機械性地重複動作，看不出來在玩什麼。

“你在玩什麼呀？”袁晴遙走了過去。

“這不是玩具。”林柏楠抬起眼皮瞥她一眼。

“那是什麼？”

“看著就行了，別說話。”

袁晴遙努了努嘴巴，雙膝跪在座椅上，手臂疊放在一起，胳膊肘撐著餐桌，聽話地開啟了“靜音模式”。

這些泡沫棒其實是手部復健用具，用來鍛鍊手指的抓握能力，加快手功能恢復的。

泡沫棒有五種尺寸，最粗的大概有袁晴遙的手腕那麼粗，最細的和她的拇指差不多粗細。而林柏楠戴著的半截手套，也是康復訓練的專用輔具。

從最大號的泡沫棒開始，林柏楠一個一個的，將泡沫棒握在右手中，抬起胳膊，搬運過去。

拿完了最大號，再拿次大號……

他熟練又有序地進行著訓練。

一切看似順利，直到輪到了最小號的泡沫棒，只見他吃力地抓起一根，還沒來得及移動，泡沫棒便從他的手掌空隙中漏了出去。

他又試了試……

結果跟第一次一樣，跟昨天一樣，每天都一樣。

他盡力了，卻仍然握不住它。

挫敗感和灰心寫在了他微微下垂的嘴角里，他放棄了最小號的泡沫棒，轉而拿起了最大號的，又開始了新一輪的練習。

一旁的袁晴遙將一切盡收眼底，她恍然明白：寫字課林柏楠為什麼不肯用右手寫字？因為泡沫棒再細也比鉛筆粗得多，他連泡沫棒都握不住，又怎麼握得住鉛筆？

“你的手怎麼了？”

小女孩真誠的發問，令小男孩的呼吸停滯了一拍。

他快速地眨眨眼睛，想驅趕走瞳孔裡鋪陳開來的悲傷，他直了直背，佯裝無關痛癢地丟出兩個字：“壞了。”

“那你的腿呢？”

“也壞了。”

“不能動嗎？”

“嗯。”

“什麼時候才會好呀？”

“有些東西壞了，是不會再變好的。”

“為什麼？”

“我也不知道。”

他動了動右手手指，用指甲去劃擦指腹，本應該對外界刺激敏感的嬌嫩肌膚，只模糊地感知到了一絲麻木。

雙腿和雙腳更是死寂得可怕，彷彿不屬於自己。

儘管小小年紀已然懂得很多知識了，可是那年的他畢竟只有八歲，他不懂為什麼醫生叔叔口中的脊髓神經那麼重要？為什麼神經斷了不能像電線一樣重新接好？

無助和難過不請自來，他深覺自己是個廢物……

從前，他最喜歡的人是自己，現在，他最不喜歡的人也是自己。

就在負面情緒即將踏破林柏楠的心理防線之即，一雙小小的手出現在了他的眼前——

小手拉著他的輪椅轉了九十度，與他面對面，小手又輕輕地拍他的大腿，稚氣的聲音隨著拍打悠悠傳入他的耳畔：“腿腿快點好起來，要聽話，不要讓你的主人難過了。”

林柏楠一頭霧水，帶著薄怒開口：“你幹什麼？”

袁晴嘿嘿笑了兩聲，一臉無邪：“修理你的腿呀！我奶奶家的電視機壞了就是這樣修好的。”

“我又不是電視機！”

“對哦！”她驚覺他的話很有道理。

忽地靈光一閃，她將手掌貼在他的大腿上，左三圈右