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汁、山泉、馥郁的花香、空明的藍天、綠茵茵的草地、明豔的山川。

想你的我啊，性情得以完善；人生得以昇華。

呵，讓我如何不想你

想你，理想的天國永不泯滅！

7、夢想進行時（自傳）

緩慢，但終會到來；有夢想，*富足。

一個人，若總是被眼前的困難所累，那麼，他，一個不幸的人；他的天空將長期處於陰鬱之中。他的身體和靈魂也將長期被逝去的歲月所煎熬。我曾一度成為這樣一個人，直到現在我仍被它困擾著。

夢想逝，毋寧死。這種想法不止一次突襲我的靈魂。在一次次絕望之中，我慶幸自己承載並走出了陰影。我至始至終相信，走出陰影，便是成功；走出陰影你的思想便經歷了一次春天，活著，真美！

我有一個聖潔的文學夢，它的產生，不僅是我自己覺得我有文學天賦，而其中還包括我的師友；從小學到高中，我在這方面總是優秀的，我不曾服過誰；而且我得到了他們的期望和祝福，我能辜負他們嗎？我能沉淪嗎？

小學時我的作文總是被當作範文。記得有一次，我的嗓音莫名其妙地嘶啞了，老師仍讓我當著全班同學的面讀自己的文章，結果可想而知，全班同學一陣鬨笑；還好，我的同桌立刻起來，接過我的作文，完成了它“著名”的發表。

初中時，我省吃儉用，買信紙信箋買郵票，開始了我所謂的投稿，到也發表了幾篇。從此，我在自己的中學到也有了些名聲；我為人很低調，只悄悄地寄過幾次罷了。後來，為了中考，變更少寫了。那時，我學了世界三大短篇小說巨匠的文章，便滿心熱忱的寫短篇、看短篇；也寫詩歌、散文。那時，我也非常喜歡印度作家泰戈爾，受其影響，平時我在作文時，經常寫散文詩；記得有一次，在同學互改文時，改我作文的同學突然走上講臺，將我的作文交給老師，說：“老師，還是你改吧，這作文我看不懂！……”最後，只得老師改了。現在想來，我最不喜歡命題作文了，我覺得那對人是一種戕害。每逢作文時，我寫的總是幾近優美而蒙朧，有的同學看不懂也在情理之中。

高中時，我已不喜歡寫短篇小說了，而轉向了長篇小說的創作。並最終寫完了一部十多萬字的長篇《舞動青春》，所花費時間不過大半個月；現在想來，我當時的熱情是何等令人驚奇呵！記得那是一個暑假，天很熱，又沒風扇，但我全然不顧這些，拼命寫作，一坐就是一整天，且常常都是大汗淋淋。關於那段歷程，我無疑是想向家人證明，即我確實是有天賦的。一句話，藝術是個迷人的情婦！任一件事，只要心甘情願去做，總可以變的簡單的。

高三時，在同學錄上，幾乎所有的友都表示欣賞我的才華，希望我能順利進入理想大學，繼而圓夢；我，又何嘗不想？！

當我與理想大學失之交臂時，彷彿我同時也失去了文學。我當時的心境是何等的陰霾。高考後，我親愛的老師、同學，一次又一次地勸我復讀；他們說，來吧，免費的，為何不來？！……我想去，但我不得不面對一些“實際問題”——我家窮，我村窮，我的同村同齡人早已外出務工了，甚至還結了婚，生了子；我知道在這個傳統的鄉村裡，我所面臨的是什麼——即責任，即受哺須反哺的義務；我覺得我也該為家庭做些什麼了。老師苦口婆心地勸我，我不應；更無心暴露自己所面臨的境況；他們終於開始責罵我，年輕人，沒志氣！我也終於厭倦了他們的聲音，害怕了電話的鈴聲，我終於選擇了逃避。第一次隻身來到了蘇州，做了服務員。在此期間，我開始含痛寫作《詩人的春天》。8月，為了索取塵封一年之久的血汗之作《舞動青春》，也為了懷揣希冀：上大專院校、上電腦學校，於是回到了老家。我拿到了一個不錯的大專院校錄取通知書；老師