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第31部分(第2/5 頁)

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和你的錢過去吧!吳原,你記住,從今往後我歡顏不再開口向你要一分錢!”“嘿嘿!要的就是你這句話。”吳原不慌不忙撿起紅包,像賺了便宜般自鳴得意,“我走了啊——”他見目的達到,準備得勝回朝,梳洗打扮一番後,很小心地檢查了一下紅包是否損壞,在確保無誤後,再次將它裝進口袋,仔細扣上紐扣,並從外面按了兩下。

“咣——”的一聲關門巨響,這個幽靈消失了……

(三)

2005年8月27日晚,繼吳原半夜大鬧我家之後,公婆因學生官司的事兒來到我家。

當時市中級人民法院已經開庭審理,還沒有下達判決書,婆婆的一個遠房親戚正好當律師,據說與法院的人很熟,為此我不得不求他幫忙。

為了澄清事實,我首先必須找到那四個出庭的學生,經過打聽,我得知他們現在本地某中學就讀高中,正巧這所中學的教務處主任是我高中時的老師,他竟然一眼就認出我並且喊出了我的名字,令我在最黑暗時看到一絲希望的曙光!

在老師的幫助下,我順利地透過層層主任找到了他們,回想當時求告人家的那種心情,真的是一言難盡。

那四個學生沒料到我會來找他們,一時有些吃驚,他們畢竟是孩子,都是很善良懂事的,對當初的行為表示了深深的歉意和無奈,他們跟被打學生是鄰居,那位家長多次找到他們,礙於情面不得不如此。

他們為我證實道:

“學生甲:

……她(被打學生之母)又拿出了被整理好的錄音帶的書面表達和許多材料,我看後認為是真的。……說實話,我對這件事的記憶太模糊了,我並未記得歡顏老師打過他,我的出庭確實是萬般無奈,迫不得已,請法官原諒……

學生乙:

……他(被打學生)的家長找到我並要求我出庭作證,當時我並不是十分願意,而是礙於以前是他的同學,才勉強出庭作證,由於時間長久,對在當時發生的事情已經記得不是很清楚,自認為作證時證詞並不可靠,我並未親眼看見歡顏老師打他……

學生丙:

我與他(被打學生)家是多年的鄰居關係,所以他的母親找到我,提出要我出庭作證,而我不出庭,又怕破壞了兩家較好的關係,但出庭,要指證的是自己的恩師,況且對於事情的真相,我又不太瞭解,……當時真的兩頭為難。最後,出於同情,我便答應了他母親的請求,開始我以為,我所作的證言,只是聽說而未見過,應該不會對案件造成太大的影響,而事實卻相反,自己的話竟被法官所採信……在班裡我從未見過歡顏老師打學生,在我心中歡顏老師是位盡職盡責的好老師……

學生丁:

我曾證明聽同學講老師打過他(被打學生),這句話是不客觀的。事實上我不曾聽同學說過,而是他媽教我這麼說的。據我所知,老師從沒打過他,而我跟他家是鄰居關係,他媽多次到我家來找我,迫於鄰居關係,我不得已在法庭上說了假話,我所作證言毫無事實根據……”

現在這所高中就讀的當初我班上的所有學生(加上兩名出庭的共二十一位),他們聽說這件事後都義憤填膺,主動要求為我作證,並且每人寫了一份書面材料,證明我從來沒有體罰過任何一個學生,他們表達了願意為我出庭作證的迫切心情。以下是學生們為我寫的證明材料(摘錄):

“小俐:

……我從來沒有見到歡老師打罵過任何一名學生,說小兵生病是因為歡老師的關係,在我看來簡直是無稽之談……

小陽:

……歡顏老師平日裡待人和藹,在教學和班級管理方面都有所建樹,特別是對待學生採取說服教育和量化管理,並不存在體罰、譏笑、辱罵學生的現象,對小兵同學也

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