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的，但是說話很溫和，讓人感到很親切的感覺。後來潘成才知道，這就是他們班的班主任卿老師。卿老師在那人登記的花名冊上找了一遍，沒有找到潘成的名字，這讓潘成心裡發慌，有點害怕又讀不到收。不過後來，還是找到了，讓潘成和三姐都鬆了一口氣。老師開始登記了，潘成主動地回答了老師一些簡單的問題後，老師先拿出四根粉筆放在一塊，又拿出5根放在另一邊，說：“潘成，你告訴老師，這些粉筆一共多少支？”。老師的話剛說完，潘成就立刻回答老師：“9支。”潘成的回答讓老師有點出乎意料，沒想到這個孩子回答問題這麼快。再仔細一打量潘成：小個子，可能也就120公分高，稚氣的小臉上紅撲撲的，眼睛很大，讓人一看就是個機靈的孩子。又問了潘成幾個問題，老師很滿意，在那個花名冊上打了一個勾。當然，這些，潘成都不知道，老師的這個勾，是對潘成的肯定，也是老師對他的喜愛。

開學了，班上一共有40多個同學，潘成個子不高，坐在靠關的地方。和潘成一起上學的，同院子裡的還有好幾個，他們是潘貴、方軍、潘強、潘永等幾個。班主任老師來到了教室，點名之後。再次點到了潘成的名字，讓他站起來，只見卿老師對著全班同學說：“這是潘成，以後就讓他做我們班的班長，希望大家努力學習，支援潘成同學開展工作。我們大家給他點掌聲，鼓勵一下潘成同學。”教室裡響起了一片掌聲，潘成的臉一下子紅了，他還真沒有想到，老師會讓他做班長。也不知道做班長到底意味著什麼。當然，對於小學生來說，做班長可能也並沒有太多的事情，只要你好好學習就夠了。在這方面，潘成當然是不會讓老師失望的。

就這樣，潘成開始了自己的求學生涯。

在開學的第一堂課上，班主任老師說了這樣一段話，讓潘成記憶猶新：“同學們，等你們長大進入21世紀的時候，那是我們的祖國一定會實現四個現代化。四個現代化，就是工業、農業、國防和科學的現代化。到那裡，你們就是祖國的棟樑，老師希望你們努力學習，做一個對祖國建設有用的接班人。”也許正是老師的話，鼓勵著潘成，讓他在學習的道路上，一直前進，到後來考上區裡高中，考上了一所重點大學，實現了自己的人生理想。

在接下來的日子中；潘成每天堅持上學；由於家庭條件差；潘成很珍惜學習的機會；學習很努力。每天，潘成都會早早地來到學校，大聲地朗讀老師教的課文。每天放學回家的第一件事，就是做作業。老師說的話，他都會很認真地去做。預習課文，背誦課文，在課堂上他也很大膽地舉手回答問題。憑著潘所的聰明與努力，他能夠把語文的每一篇課文完整地背誦下來。期末考試，他基本上都是全班、全校長一名，有一次，還獲得了全公社第一名的好成績。每年放假的時候，是潘成最有成就感的時候，因為考試成績好，他總會得到學校的獎狀和獎品。那些獎品可能只是一個作業本，一個文具盒或者一支鋼筆，但是這些東西在小潘成的眼裡，卻是一種成功的榮譽與快樂，也正是這些東西，激發了他的上進心與榮譽感，讓他在今後的人生之路上，去努力面對自己的學習和工作。等到小學畢業的時候，家裡的牆上已經掛滿了大大小小的獎狀，這面牆，也是潘成一家的人驕傲。

班主任老師；對潘成很好。她知道潘成家裡的情況後，對潘成有了更多的一份關心。除了學習上的關心與引導，對生活上也多了一些關照。有時候，潘成的衣服沒有扣好，老師會把潘成叫過來，把衣服難他穿好。對潘成，卿老師很是喜歡，有時候潘成都覺得老師對自己的喜歡有點過分，因為自己並沒有那麼多的優點。比如，寫毛筆字，潘成覺得寫得不好，但是老師卻對另一個老師說，這個孩子寫得一手好字。當然，這種鼓勵，可能也給了潘成一種動力，讓他不斷去把自己的事情做得更好