第32章 是誰(第1/2 頁)

和謝洵鬧掰後，原文琦時常會看著謝洵的背影發呆。

學校生活循規蹈矩，並沒有什麼波瀾。

老黃把原文琦叫到辦公室，叮囑她最近上課不要走神，原文琦左耳進右耳出，態度認真，卻半點沒放在心上。

老黃又嘮嘮叨叨叮囑了她好幾句，也算是苦口婆心，原文琦卻沒有多少耐心，老黃什麼都好，就是太婆婆媽媽了。

說到最後，原文琦快要不耐煩了，老黃才說了件正事。

老黃：“流動紅旗快評選了，你負責搞一下班上那個黑板報。”

原文琦一聽，她想到了謝洵。

謝洵畫畫很有天賦，他有一本速寫本，無聊就摸出那本本子折騰，有一次在數學課上畫數學老師的速寫被數學老師抓住了。

數學老師暴跳如雷，說謝洵畫的他的速寫在侮辱他，因為數學老師頭髮有點稀疏，謝洵直接將他畫成了禿頭。

原文琦當時就坐在他旁邊，她也看見那張速寫了，形神具備，謝洵下筆的時候都不看人的，也沒有草稿，但是每一個線條都是恰到好處，抓型很準。

原文琦也學過兩年素描，原本家裡人想讓她走藝術生這條路的，但是奈何原文琦自己對繪畫沒什麼興趣，所以最後還是放棄了。

雖說是這樣，原文琦平時負責出班上黑板報，之前學到的素描理論還是夠用的。

班上也有其他同學學過畫畫，但是一說到出黑板報就不行了，又苦又累，每天放學後還得熬個一個多小時，而且有些定了主題的黑板報，還得畫初稿讓美術老師看過才行，實在麻煩。

所以基本上都是原文琦牽頭畫初稿，其他人有空就來幫個手，沒空就只能原文琦自己上了。

作為班上的副班長，原文琦責任感一直挺強的，老黃使喚她也使喚得順手。

這次原文琦打算不幹了，她直接拒絕了老黃的安排，藉口說自己最近感覺學習遇見的瓶頸，跟不上老師的節奏，所以家裡人安排了補習班，晚上要趕回去上課，沒有時間。

這話合情合理，老黃也沒有為難她，但是出黑板報的任務還是要安排下去，思來想去似乎也沒個好的人選。

這時原文琦就開口了：“黃老師，我覺得謝洵挺適合的，他畫畫技術很好，出個黑板報對他來說也很簡單，而且他轉學過來就是我們班的一份子，讓他負責這次的黑板報就是為班上做貢獻，謝洵能更好融入集體。”

上次數學老師抓住了謝洵上課出小差這件事老黃也是知道的，後續也是他去處理的，雖然這做法不對，但是別說，那張畫確實畫得好，看起來基礎很紮實。

原文琦又說了幾句謝洵的好話，老黃聽進去了，第二天下課的時候叫了謝洵到他辦公室，安排他負責這次的板報評比。

又指定了劉璟賢幫他打下手，提高效率。

原本以為事情已經過去了，謝洵沒了她，也會慢慢有其他的朋友。

原本不相交的兩條線，短暫地糾纏後，又各自奔向遠方。

原文琦有時候也會關注一下他畫板報的程序，畫畫是謝洵的長項，基本上不會出什麼問題。

原文琦是走讀生，不參加學校的晚自習，晚上做完作業，她想起之前謝洵的話，她刷一會論壇。

許久沒登論壇，裡面多了很多新鮮事。

有一篇帖子熱度很高，原文琦點了進去，越看越疑惑，發現故事裡面的主人翁和故事線很像是她和謝洵。

帖子是站在她的角度去吐槽謝洵的，但是，她從來沒有發過這篇帖子，她也不會在網路上去吐槽她的朋友。

是誰？誣陷自己同時又抹黑謝洵。

而且那個發帖的人似乎是知道很多秘密，說了很多東西都是事實，還有隻屬於他