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沒全好。

作者有話要說：

☆、今生今世（2）

雖然在新社會，新時代，除了唸書還是能有很多別的出路，但是在蘇小鯉、或者說在敖歡歡這個軀體的年紀，唸書真的是唯一的出路。

蘇小鯉學習可認真了，成績槓槓的，從來就沒有從全年級前三的寶座上掉下來過；敖歡歡學習可認真了，成績紅彤彤，老師在她的作業本、試卷上留下的紅圈圈跟紅叉叉就像一幅特別的風景畫，為了她的學習生涯增光添彩。

敖歡歡白天做在教室裡，面對溫柔漂亮的女老師，儘管對方口中說出來的每一個字她都認識，但是湊起來就通通不知道那是啥麼。

什麼是幾何、什麼是代數，還有數軸是腫麼一回事，為什麼正數是往右走的，負數是往左走的，圓錐雙曲線拋物線漸近線又是個什麼玩意——新世紀不是老說孩子是為什麼的花朵嗎，為什麼要將全國的花朵都困在牢裡用這麼深奧不知所云的東西坑他們……

還有英語，主謂賓三個語態她就從來就沒有搞清楚過，過去現在未來三個時態、老師你確定這三局時態的句子是不一樣的嗎，它們完全木有區別啊親，更別說什麼過去進行時，未來進行時——她只知道天庭有觀塵鏡、觀塵鏡能看遍凡間過去現在未來；地府有孽世鏡、孽世鏡能照出三界六道中惡人所造的一切罪行。老師能給她加點分不？

蘇小鯉給她補習的時候，曾經非常認真地直視著她：

“其實不是老師上課質量低，而是你智商長歪了吧……”

敖歡歡認為，自己學得最好的就是語文了。坦白說，“茴”字的四種寫法都是小意思，“茴”字在行楷草隸四種書法的寫法也不在話下，她還能寫出“回”在戰國時期七個國家的七種不同寫法。

結果，她讓教語文的孔老師拉進教務處，孔老師對她的狀況表達了非同一般的重視與關心：

“你覺得怎樣了，你這孩子是不是撞邪了？”

自此，敖歡歡只好將滿腹經綸束之高閣，並且油然而生出一種古代名士懷才不遇的孤獨與寂寞。

初三那會兒，蘇小鯉對她的學習情況特別關心，連中午休息時間還有晚上自習後的一個小時都不放過，對照著初中的數學英語教綱給她複習一個一個的知識點。

敖歡歡幾乎讓她整哭了，後來她乾脆躲起來，中午吃完飯就往女生廁所裡面躲，晚上自習完了就混在回家的同學堆裡面，用仙術隱藏身影——是的，造化星君教的仙術就是這麼的好用！

那蘇小鯉畢竟道行不夠，活得也沒她久，找了好幾回都撲了空，只能落寞地抱著書包、灰溜溜地回家去。

二人雖然打小就認識了，幼兒園、小學、初中都同年同伴，但是敖歡歡一直沒肯告訴她家住哪兒，這讓蘇小鯉更加失落。

那天中午敖歡歡照例往女廁所裡面躲，就在她差點就在裡面站著睡著的時候，有人在外面敲門——嗯，是敲她隔壁的那扇門，敖歡歡放心了，並且為自己尋找藏匿地方的聰明才智而十分自豪。

敲門的那人可能還貼著門，聲音傳過來的時候非常清晰：

“……歡歡、我知道你在裡面，歡歡別躲了，快出來吧……”

放過我吧親，我真的學不懂初中的數學跟英語，我的水平就這樣了，你就不要再挖掘我的潛力了——敖歡歡蹲在坑裡痛苦地在內心吶喊著。

站在隔壁門外的蘇小鯉情真意切地繼續扒著門：

“歡歡，你還記得小時候你為我出氣的事情嗎，那時候我就覺得你對我是真好，別的同學在表面上對我多好，也不肯替我出頭，你卻不同，你是我最好的……朋友，嗯。”

那是因為你脖子上的疤是上輩子我姐取內丹的時候劃的，由於是用仙術劃，你投一