268、做個囚籠關住自己(第1/3 頁)

等萬長生簽了合同交了定金，還叫了幾個男生跟他一起下去交接門鎖，順便丈量尺寸，更加細緻的勘測現場回來。

杜雯卻已經和黃敏一幫人商量出來個很具體的輪廓。

「監獄？」

萬長生對夥伴們的這種思路簡直匪夷所思，這都哪裡跟哪裡？

杜雯卻一改剛走進來時候有點懨懨的感覺，整個人都在發光：「你沒看過多少美劇，不懂，那種下面是個巨大開闊的挑空場地，上面二層是走廊一圈小牢房，這照片上倉庫細長細長的，我們就不用做一圈，半邊二層，二樓是分開的三四間小教室，分別給不同的特殊班使用，下面巨大的空間牆上還能掛了籃球板，或者裝上足球門框，不當教室的時候，就是體育館，充分的讓藝考生們也有鍛鍊活動的地方。」

美術生的優勢就在於，幾乎每個人都能邊說邊畫。

桌上已經丟了一堆大家隨手畫的草稿，黃敏很興奮：「設計要有主題性，如果只是按照這樣做出來，也不過是個平平常常的教室空間，但我們就是要搞成美式監獄的主題感，很多細節就能借鑑美劇裡面出現的監獄牢房，讓人一看就覺得哈哈，很有趣啊！」

萬長生的三觀沒這麼扭曲：「做成監獄，好嗎？給家長的感受好嗎？給學生的感受心裡舒服嗎？誰願意在監獄裡面上課？」

眾人卻紛紛好評如潮：「這就是個主題吧，我們在寧州二中的時候，不也體會過這種好像地獄般的錘鍊嗎，就是要像監獄一樣嚴苛！」

「哈哈，主要是用這個來讓學生覺得有趣，其實沒那麼嚇人，就會有反差萌吧？」

「各種細節都按照監獄來，要不要我們再做身校服，囚服的那種……」

最後這個建議還是被大家一起鎮壓了。

那估計真的要全國聞名。

但三間倉庫，如果按照這樣來裝修，整層樓的地面空間，估計能容納兩三千學生同時上課，如果再加上二層十來間小教室，給各種特殊需求的班級上課。

未來大美培訓校的教室問題，可以說是迎刃而解了。

更主要還是有趣。

設計的魅力恐怕就在於此。

如果僅僅把這倉庫空間改造成教室，平淡無奇的教室，從學生到老師，再到家長，也就不可能在這個點上激發出來什麼。

天馬行空的設計，就像掛在教學樓外面那幅巨大的噴繪那樣，有特色，有吸引力，才會讓身處其中的每個人感到有趣。

這對大美培訓機構，不啻於又是一次推廣宣傳。

有哪間學校教室，敢做得像監獄一樣？

這麼一想，萬長生又覺得有可取之處了。

杜雯還強調：「美式監獄，不是中國的樣子，這就不會被有關部門覺得是影射什麼，甚至在很多人眼裡，可能都認不出來是監獄，設計師的能力就應該體現在這種掌控力上，似像非像，我又沒說這是監獄，只是恰好有點像，你沒有證據說我什麼吧，就是要好玩兒，還很實用。」

思忖幾秒，萬長生採取了一個觀音廟廟守該做的方式：「那……就先改造一間出來看看吧，畢竟一間也能容納七八百學生，立刻抓緊時間展開工作，設計！施工！」

因為寺廟建設往往就是遵循這個原則，先修大雄寶殿，把最主要的拜佛堂做出來，然後逐漸擴張，最後每個菩薩幾乎都能分到大小不等的小間，方便香客們分門別類的精準拜佛，也更方便多收幾茬兒錢。

寺廟永遠不會做一錘子買賣。

大家很興奮的立刻起身，黃敏更是馬上要組成設計組，力爭在一兩天之類就搞定方案！

這就是學生瘋狂起來的效率！

反正又沒有挑三揀四的甲方，杜雯就理所當然的成了驗收人了。