60、慢慢點亮的旁支技能樹(第2/3 頁)

強化培訓班的補習生全都集中在這間教室裡面傾聽他的評講。

這跟之前陸濤他們的授課方式不太一樣，主要還是因為人太多了，萬長生沒法讓大家亂糟糟的畫著速寫，自己到處轉悠點評，因為很明顯他只要停頓在哪裡說什麼，很可能就會讓其他學生一窩蜂的圍上來，前些天他上速寫課的時候就很容易出現這種場面，所以他還是利用幻燈機來公開點評講解比較合適，也更有效率。

「我只是因為從小學習國畫，還有長期保持畫壁畫的實踐經驗，所以比各位多點不成熟的見解，只要能對各位的學習提高考試有用，那就希望能幫到各位，我的出發點還是用白描的方式來解決速寫……」

「因為白描主要就是線條，形、神、光、色、體積、質感等都得以線條表現，難度很大，那麼就必須取捨力求單純，對虛實、疏密關係產生刻意對比，所以白描有樸素簡潔、概括明確的特點……」

萬長生備了課的！

就像他給杜雯傳幫帶最多的素描，他潛心研究了好些示範畫本，耐住性子從頭學習普通素描繪畫技能，然後把自己感受到的經驗一點點傳授給杜雯。

現在老曹讓他給補習生們上速寫課，他之前就跟杜雯一起備課商量過，昨晚杜雯睡下以後，他又反覆考量總結之前講的東西，再歸納提煉下。

考慮好怎麼淺顯易懂的給這麼多風格各異、水平不一的補習生講解。

多年來，萬長生在觀音廟前見人說人話，見鬼說鬼話的算命刻章小磨練，對他的嘴皮子肯定有幫助。

所以這種公開授課，適應得他自己都有些吃驚。

要知道很多成名畫家也只是習慣於寥寥數人的師徒講解式授課，而不是這樣面對數百人的場面。

公開講話是種藝術。

萬長生跟杜雯從認識開始就體現出他的口頭表達能力，其實不像他看起來那麼內向木訥。

他自己也覺得很帶勁。

可能相比在觀音廟前面忽悠一兩個人，現在自己表達的東西能被數百人關注反應，內心確實有極大的滿足感吧。

完課以後，全靠杜雯擺出病怏怏的慘狀掛在萬長生身上，才得以讓他從熱情的補習生包圍中離開。

黃敏他們幾個已經自發組成了教務輔導隊伍：「杜杜真的生病了，萬萬這都是犧牲個人時間給我們上課的，搞點互助學習小組吧，相互畫了以後下次課再讓萬長生來給大家講評……」

補習生中已經有聲音：「可以叫萬老師了。」

杜雯就掛著萬老師，演繹病西施的虛弱，出了創意園才分開，但要求成功授課的萬長生請她吃火鍋！

萬長生狗改不了吃屎的繼續溫和體貼：「你這病沒好，腸胃也很虛弱，吃點養生湯鍋吧。」

杜雯其實吃什麼都行：「我發現你有做老師的潛質，你不怯場，知道嗎，我第一次登臺表演，哪怕做了很多準備，大腿還是忍不住發抖。」

萬長生思索：「但其實我在專業方面跟趙磊磊他們差得很遠，只是因為我恰好在速寫這個環節，可能因為國畫功底，有些具體的小竅門可以跟大家分享，我還真是蠻喜歡教這種補習科目的。」

杜雯想給他培養眼界：「考前補習算什麼，你的著眼點應該是未來的大學教授，研究學者！」

萬長生沒想那麼遠：「我也不是想當考前培訓老師，但現階段這是我能回報老曹的最佳方式，來喝點這個湯，養胃健脾……」

可接下來上色彩課的這位老師，卻讓萬長生和杜雯都有些發現自己坐井觀天。

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