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種情形確然令人沮喪，然而杜良為甚麼一定要選擇白痴，而不選擇正常人作為知識的轉移體呢？

我還是用非常不經意的語氣問：“何不用正常人？”

杜良苦笑搖頭，足有三分鐘之久，才道：“嬰兒腦細胞發育不足，無法接受轉移給他的知識。”

當然難以想像，將知識轉移到嬰兒的腦部會是怎麼樣的一種情形，嬰兒腦部無法接收大量的轉移知識，是略想一想，就可以明白的事情。

我又道：“誰叫你用嬰兒！”

我知道在如今這樣的情形下，提示杜良回答的話越簡單越好，基本上他現在和處於被催眠的狀況相類似——他由於情緒極度沮喪，自已催眠了自己。

杜良忽然很是憤怒，大聲道：“我怎會用嬰兒做轉移體！那是明知道不可能的事情，我需要的轉移體，不能原來就有知識，原來的知識會抗拒外來的知識，使知識轉移形成紊亂，變成……變成難以想像的……錯亂……”

我不由自主感到了一股寒意。

對於杜良所說的這一番話，我還不能完全明白，可是也很能夠知道大概。

杜良是在說知識轉移過程中的一些特殊情形：接收知識的一方，必須原來沒有任何知識。

不然原來的知識和接收的知識會產生抗拒，而導致“難以想像的錯亂”。

就是這句話使人不寒而慄，試想，杜良當然不是平空得出這個結論的。他知道會有這種可怕的結果，必然是經過實踐才得出的結論。

而在他實踐的過程中，有多少個人因為知識轉移而變成了“難以想像的錯亂”？

那些人後來又怎樣了？轉移進入腦部的知識是不是可以退出來？退出來之後，那些人是不是可以恢復正常？還是那些人一直在“難以想像的錯亂”狀態之中？還是那些人已經不幸死亡了？

剎那之間湧上心頭的問題極多，而同時想到的是：杜良的研究雖然對人類文明進展有極其重大的意義，可是他有權將人當作試驗品嗎？

在我身邊的白素，顯然知道在那剎間我所想的一切，她低聲道：“在沒有了解全部事情之前，先聽他說。”我吸了一口氣，忍住了不出聲。

杜良在說了之後，長長地嘆了一口氣：“可是又無法將人原來的知識全部消除掉！”

他這句話一說，我立刻就明白了他為其麼需要勒曼醫院中的複製人了！

同時也明白了為甚麼他在連連說自己失敗之後，又說自己成功。

並不矛盾，其實他並不是失敗，而是成功——他找到了知職轉移的方法，只不過找不到適當的轉移體而已！

他需要的轉移體是一個腦部發育成熟，可是卻又一些知識都沒有的人！

這種適合作為轉移體的人，本來在世界上並不存在，可是自從勒曼醫院成功的複製了人類之後，複製人就天然地成為最佳的知識轉移體。

我相信杜良一定是早就知道這一點的，不過他不願意和勒曼醫院再發生任何關係，而且又以為白痴同樣可以成為轉移體，所以才選擇了一個白痴來進行知識轉移。

結果在知識轉移成功的同時，他卻也發現白痴的腦部結構有缺陷，接收到的知識只能保留一個非常短暫的時期。

然後知識消失，白痴還是白痴——他失敗了！

我不能想像他研究知識轉移的過程是如何艱苦，那一定是一位科學家所能做到的極限，不知道經過了多少次失敗，才能將知識從一個人的腦部，轉移到另一個人的腦部。而結果卻因為沒有適當的轉移體而失敗，他的沮喪可想而知。

在這樣情形下，他即使再不願意見到我、不願意和勒曼醫院發生關係，也只有來求我，求我到勒曼醫院去要複製人。因為只有勒曼醫院的複製人才是