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今的五十里，走著要費好長的時間哩。水生考不上大專、中專，就只好回家，面朝黃土背朝天，汗珠子摔八瓣，土裡刨食。

需要指出的是，在他們上初中前的那個年代的農村，非常的農村化，農民除了漫不經心的種地，其他的事情幾乎不做。農閒時，滿縣城的大街上，一眼就看到了一夥、一夥的年輕人，都是農村人，橫著膀子逛街。他們對“老非”非常不滿，竭盡全能嫉妒、排擠非農業戶口的人。他們洩這種不滿的方式就是，把所有的路燈全砸毀，或是對著“老非”們的家屬院扔石頭，或是不時長呼短叫地怪叫聲嚇唬“老非”們一個心驚肉跳，或是說幾句離譜的流氓話，看看“老非”漂亮的女人躲得遠遠，哎，基本上樣樣“壞事”都幹。他們就是當時社會的唯一不安定因素。水生天然的應該成為他們中間的一份子，然而，水生硬是沒有參與到幫夥裡面去。

尤其幸運的是，當二人升初中時，教育走向了正規化，恢復了高考制度。水生就更沒有時間去參與幫夥了，他被報紙上刊載的學科學少年寧波的事蹟感動了，更為有了機會摘掉“草帽子”振奮，他開始訂立一個從沒有想過的目標：有一份按月拿工資的工作，有一輛腳踏車（因為他看到舒朗曾經騎過一輛足夠饞得全班人流口水的飛鴿腳踏車，而且還是大鏈盒的，還是都產的。他還試著騎了一回，付出的代價是，將帶到學校的煎餅卷狗肉，給舒朗吃了一卷），脫掉母親縫製的布鞋，穿上一雙能反光的皮鞋（說明：他也沒有見過舒朗穿皮鞋，舒朗的鞋和他的沒有多大的差別，最好的，依舊是令“老農”們氣憤的是冠以“籃網”、“壓邊”之類名稱，從商店裡買的鞋子，而且舒朗穿的鞋子經常是在大母腳趾的突出部位打個補丁，也算作是“老非”的特殊待遇）。――這就是水生咬牙切齒確立的的人生“三個一”的奮鬥目標，至於那個夢，是個遙望不可及的目標。

舒朗對水生有種不用溝通的親切感，水生對舒朗有種天然的差距感。對此舒朗說，這是城鄉差別，可是水生認為這樣不公平。

令水生認為不公平的事情，有一些連水生自己都認為是無法說出口的。陽剛、活力四射的舒朗，很有人緣，很多同學願意跟著他，主要是因為關鍵時候他能奮不顧身的衝上前去“堵搶眼”，抱打不平，仗義執言，帶頭與臨班的人打架。校長、教導處主任來聽課，別的同學雙手背起來那叫筆直一個板，極富認真地聽課，他卻依然如故，我行我素，雙手放在課桌上，腦袋還敢左右張望。結果是，被聽課老師記入在案，校長公然在全校大會上，指名道姓的怒斥舒朗。一向對舒朗比較給面子的班主任不可忍受羞辱，在班上狠狠地批了舒朗三天，讓他寫了三份檢討，擦了三天黑板，看他有些悔過，才沒有把家長叫來。

說也怪，舒朗被校長在全校大會上點名批評，對於一個學生來說是很嚴厲的。但是人家舒朗不久後還因為學習成績突飛猛進，被推為學生尖子，在全校大會上作了典型言，要知道上臺做典型言的五個人中，有一個高考成績列全省理科頭名，除了舒朗外，那三個走的可都是比南開大學還要名氣大的名校啊。

更多的女同學喜歡他――自內心的喜歡――只是自內心而已，她們都覺得舒朗有些高不可攀，更因為他從不和女同學先說話。水生做不到，因為自卑，心裡怎麼想的？羨慕是有的，只是一剎那的功夫出現過。

舒朗很率真，還有比較典型的事例：有一次，還沒有到最後一節自習課下課時間，窗外有其他班的人已經放學了，舒朗拎起書包喊了聲“走啦。”很多人呼隆隆的跟著出了課堂門，走不多遠，看到班主任迎面走來，其他的同學爭著搶著往回跑，其中就有水生。舒朗卻高聲說：“一幫兩面三刀的傢伙。”照走自己的。

事後舒朗埋怨水生不率真，水生說要尊重老師，舒朗說應該尊重真