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斯坦的公式，理論上說，這62種基本粒子最終都可以轉換為同一種東西，就是能量；而且轉換為能量時，62種基本粒子質量多少、轉換多少，都是同量的，不存在誰多誰少的問題。同樣，由能量這一種東西就可以生成62種基本粒子，可以這樣說，62種基本粒子具有同質性，就是最終由同一種物質構成。只是大小、結構不同罷了。

奏現在手中的光點，就是62種基本粒子的本源。

“這怎麼說啊，我無論我說它是什麼你都可以改變它，我最後都會答錯，你想說什麼直接說吧。”

奏將手中的光點輕輕一彈，光點在空中變成了白色的髮卡，奏將它夾在了自己的頭上。

“物質與物質之間為什麼會有不同，是由什麼造成的？”

“構造吧。”

“在微觀中怎麼解釋？”

“組成元素不同。”

“再微觀點呢？”

“原子不同吧。”說完美琴睜大了眼睛看著奏，似乎想到了什麼。

奏看美琴的表情就知道美琴想到了什麼。又接著說。

“那麼原子與原子之間為什麼會有不同呢？”

美琴確定了，自己確實忽略了一些東西。

元素週期表讓一個小學生去背，他一定是從左到右按元素質子數來背的，但是要是要一個大學生去背，那麼這個大學生絕對是從上到下背的，以族數來背，因為元素週期表族數的排列要比質子數排列更有價值，那麼族數是怎麼排列的？

是按最外層電子數相同的為一列，最外層電子數影響著元素性質。

那麼結合下美琴的能力——電磁力控制，那麼真正的level5電擊使的能力似乎就呼之欲出了——改變物質性質。

如果美琴將空氣中的氮氣的外電子層模擬成氫氣的外電子層，那麼可以輕易地將氦氣像氫氣一樣爆炸。

“我真是太笨了，現在才明白我的方向。”美琴一手握錘一手張開，對錘了一下。

“一般人都是以為能力強度越高越好，如同你一樣，希望自己能掌握的電量更多更強，但其實很多能力不是看強度的，你們都走錯了方向。”奏在美琴懷裡小聲的說了出來。

不過美琴又有了新的疑惑。

“看不出來，原來妹妹對能力的理解很深刻啊，你是怎麼做到的？”一邊說著一邊揉著奏的頭，理著奏藍白色的髮絲。

在美琴的撫摸下，奏眯上了眼睛，一副享受的樣子，然後說道：“我剛才不是說了嗎，我以前很無聊，就用看書來打發時間，加上我學習能力還不錯，就把常盤臺圖書館的書都看完了。”

“真了不起，要是讓我去看那麼多書，我肯定要崩潰的。就這樣了，明天你幫我找一些關於我能力的書吧。”

“好的。”聲音很小，美琴也看出來奏真的累了，不過卻突然激發了自身的電流，奏疑惑了一下，然後馬上就明白了，於是就在美琴懷裡睡著了。美琴抱著奏輕輕撫摸著她的頭髮，控制著自身的電流，慢慢的輸入到奏的體內，最後也跟著睡過去了。

奏最後的意識中突然浮現了一個問題：為什麼當時身體對能量的控制一下子降了一個層次呢？只是已經很累了，還是睡了過去。

第二天清晨，奏先醒了，揉了揉眼睛想起身，卻發現自己被美琴抱住了，奏臉紅了，昨晚太累了沒感覺到，現在再看，片縷不著的奏被美琴抱在懷裡，給誰誰都彆扭吧。

美琴也醒了過來，看著眼前赤果果的女孩在懷裡扭扭捏捏，不知道該怎麼辦才好的樣子，不由得想逗逗她，於是在奏背後的雙手，輕輕的遊走著，美琴感嘆了一下，面板好嫩，好滑，昨天幫她洗澡的時候心情緊張下，也沒在意，現在再感受下，實在太舒服了。