第190部分(第3/5 頁)
為國解憂,為陛下排除萬難。可這些年來,朝廷應對,屢屢失策,黃河水患,至今尚未解決,東流北流,爭端不息。各地災荒遍野,民生艱難,四夷作亂,戰禍不斷……我大宋看似盛世繁華,可實際上已經危機重重,必須要選拔真正人才,栽培新一代才俊,奮發圖強,才有挽回國運的可能。老臣處江湖之間,心憂蒼生,懇請陛下慧眼識人,提拔賢才,中興大宋天下百姓都盼著呢!”
聽著老範的話,恍惚之間,又回到了當年的慶曆新政。
趙禎情緒激動,不由自主站了起來。走到了范仲淹面前,激動道:“這麼多年,範愛卿報國之心,天地可鑑。朕深為動容,範愛卿所言,正是朕心中所想,要務實,要選拔有用之才。”
趙禎看了一眼兩邊的年輕人,他嚴肅道:“這一邊是科舉出來的英才,這一邊是六藝培養出來的俊傑,究竟誰高誰低,今天就見一個分曉!”
第333章 對比很強烈
趙禎說完,所有人都驚呆了,包括王寧安在內!
哪怕猜到了一絲趙禎的用心,也感到驚駭不已,這位素來綿軟的皇帝的確不一樣了。
這哪裡是一場尋常的比試,簡直是兩種教育方法之爭,往大了說,涉及到科舉內容,國朝養士的方向,甚至關乎到誰是儒家正朔,誰能代表孔孟之道!
抬到了這麼高的地位,一點也不為過。
六藝學堂秉持實用主義,堅持通識教育,而今科進士,出身太學和四大書院,接受傳統儒家教育。
儘管這幾年六藝學堂的勢頭很不錯,但是天下間真正有影響力的還是四大書院,還是國子監,太學,道理很簡單,他們把持了科舉,把持了文官系統,哪怕六藝學堂也是官學,卻沒有正式參加過科舉,孰輕孰重,一目瞭然。
今天趙禎把兩夥人弄到了一起,還要比試高低,擺明了是要搞事情,咱們的趙大叔可沒有表面看起來那麼人畜無害!
身為首相,賈昌朝多鬼啊,趙禎這是想打文官們一個措手不及,他連忙躬身道:“陛下,今科進士,那是朝廷精華所在,彙集天下才子,非同小可。六藝學堂如何能敵得過天下人,老臣以為,貿然比試很不公平。”
趙禎含笑點頭,“賈相公所言極是,朕也深知諸位新科進士,不願意以大欺小,這次的比試僅僅限於算學部分,朕相信朕的門生不會讓朕失望的,對吧?”
能不對嗎?
富弼和韓琦同時把目光落到了賈昌朝身上,裡面滿是荼毒的光!
你個多嘴的老東西,到底是幫著誰?
賈昌朝翻了翻眼皮,看看天,又瞧瞧地,反正你們勝敗跟老夫都沒關係,我就是打醬油的。
首相不說話,其他人能反駁聖旨嗎?萬一隨便開口,再讓賈昌朝給坑了呢,這個老東西已經壞透了!
大家都不說話,趙禎很滿意,就按照他的主意辦吧!很快小太監搬來了桌案,一邊三十張,桌案上給送來了筆墨紙硯。
這邊是三十位六藝的學子,那邊是從狀元鄭獬之下的新科進士,雙方針鋒相對,大有一觸即發之勢。
趙禎道:“這一場比試算學,一共30道題,半個時辰完成。一會兒有人念題,每道題目只念兩遍。不會做就立刻跳過,免得影響下一道題目,可以開始了。”
趙禎說完,小太監從趙禎手裡接過一個盒子,開啟之後,取出一張趙禎親筆謄錄的紙張,咳嗽兩聲,就開始唸了起來。
富弼和韓琦等人互相交換下眼神,都從對方的眼裡讀到了不安。
三十道題目,半個時辰,平均一道題目的時間非常短,能做得出來嗎?
他們有心反對,奈何已經開始了,說什麼都玩了,只能聽著吧。
第一道是“解百雞”的問題
本章未完,點選下一頁繼續。