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“這一點，恐怕永遠是團謎。”班斯說。“或許害怕小女孩對他有不利的證言。也可能是識破我的伎倆。甚至也可能是突然悔悟不該陷你於不義……就如教授自己所說的一樣，在最黑暗的時刻，誰都不知道在人的內心深處會引發什麼事。”

亞乃遜一動也不動地用銳利的眼光注視著班斯。

“啊！大概是吧！”不久，他開口說。“一切就這樣結束吧……不管怎麼說．謝謝你！”

……

鬱子的偵探小屋出品 鬱子掃校

26、西斯的質詢

4月26日　星期二　下午4點

馬卡姆、班斯和我三個人，一個小時後離開迪拉特家。當時，我以為主教事件就此完全落幕了。至少，跟社會有關的這一層面，總算結束了。不過，還殘留其它意外性的新事實，真是命運捉弄人。在某種意義上，唯有這項事實，是當天所發生的一切事實中，最駭人聽聞的。

西斯用完午餐後，又在地方檢察單位和我們見面。我們需要就一些敏感性的、法律上的手續問題做一番討論。那天下午，班斯試著就全盤事件做個總結，同時解釋一些曖昧未明的地方。

班斯開始說：“亞乃遜已經給我們暗示關於這些瘋狂犯罪的動機。教授知道自己在學術界的地位，將被後生晚輩所取代。同時他的精神和觀察力開始衰退。教授那本有關原子構造的新著，就是靠亞乃遜的幫忙才完成的。對這個養子，他心中有一股莫名的憎惡感，在教授的眼中，亞乃遜就如同自己所創造出來的東西，而現在競成長得搶自己位子，破壞自己。這層同行相忌，再碰上原始性情感的嫉妒心．更令教授無法忍受。10年來，教授一直過著孤獨的單身生活，他將積鬱的感情寄託在蓓兒·迪拉特身上——那個女孩，成為教授每天生活的最大支柱。——現在，他眼睜睜的看著亞乃遜即將從自己身邊奪走心肝寶貝。這一點更加深了教授的憎惡與憤恨。”

馬卡姆說：“動機是不難了解，但是不足以說明他為什麼會犯罪。”

“動機是感情鬱積的導火線。教授一直在尋求打擊亞乃遜的方法，後來總算讓他找到主教殺人的惡魔行徑。這些殺人事件是教授受壓抑情感的發洩處。符合教授強烈表現的心理需求。同時也回答教授本身如何除掉亞乃遜，讓蓓兒·迪拉特專屬於自己的問題。”

馬卡姆問：“不過教授只要殺掉亞乃遜，事情不就解決了嗎？”

“你忽略了這個事件的心理層面。教授的精神在長期的壓抑下已經分裂了，自然會尋求發洩。他對亞乃遜激烈的憎惡感，只是讓早已受壓抑的感情，更加瀕臨爆發點。這二種衝動合而為一，殺人不僅讓教授壓抑的情感得到解放，同時也讓他對亞乃遜的憤怒有發洩的餘地。因為亞乃遜將為他的所作所為贖罪。這種復仇方式比較單純的殺人更富魅力，更能讓他獲得滿足。——在這些簡單的殺人事件背後，藏有更令人不寒而慄的陰謀。”

“但是，這個殘忍的計劃中，教授忽略一個最大的缺點。那就是他引導我們走上將這事件做些心理分析的路。所以一開始，我就斷定本事件的兇嫌是數學家。我將箭頭指向所有可疑的教學家，我只相信有亞乃遜這個人是無辜的，因為只有他一直保持心理上的平衡。——也就是說，在常年累月中從事難解深遠的思索活動中，他的情緒常能夠獲得解放。在口頭上表現冷嘲熱諷的平常態度和一時衝動的殺人心理狀況是相同的。充分發洩冷嘲熱諷的人，他受壓抑的感情就會獲得解放，而維持情緒上的平衡。所以，一個愛諷刺、嘲弄別人的人，反而安全。他很少會散發肉體上的異常變化。相反的，一個常常壓抑自己殘暴天性，在外表上表現禁慾主義者，隨時都有爆發危險的可能性。因此，我知道亞乃遜不是主教殺人事件的主角。這就是我勸你請