第109章 握緊刀把子(第1/2 頁)

聽完陸鳴的第一個計劃，劉徹感覺還不錯，沒什麼複雜的算計，就是赤裸裸的陽謀，分化之後以利誘之。

以董仲舒那些人的眼光輕易就能看透這裡面的安排，但誰也別想置身事外。

就算董仲舒、孔安國這些人已經不食人間煙火，不在乎身外虛名，但他們的徒子徒孫依然會抬著他們進行這番爭鬥，已確定誰才是儒家正統。

“你的第二個計劃又是什麼？”

劉徹饒有興致地發問，他發現陸鳴一貫的手段都比較粗淺，但卻總是從最根本的利益上著手，用利益來牽動人心，粗淺卻有效。這第二個計劃恐怕還是要繫結某些利益群體。

陸鳴要是知道劉徹的看法的話，一定會大呼陛下懂我。

論玩弄人心和詭計，他還是很有自知之明的，沒有哪個站到頂端的人會是傻子，隨便跳出來一個都能看破他的計劃，可看破又如何呢？

利益就擺在這，想要的人多著呢。

“第二個計劃是關於軍事方面，軍中想讀書卻讀不起書的大有人在，這也是印刷術可以爭取到的支持者，臣建議陛下設立軍事學院，並親自擔任院長，就像您當初培養大將軍和冠軍侯一樣培養更多人才。”

軍隊之中遍地都是大字不識一個的大老粗，也只有那些主動從軍的良家子條件會好一些，家裡可能有些書籍傳承，但只要不是那些豪強大族，能有個一兩本完整的書籍就已經是個中的頂尖存在了。

是這些人不喜歡讀書麼，當然不是，書籍這種寶貴的東西即便自己不喜歡讀也可以留給下一代，怎麼會有人不喜歡。

真相就是這些人中的絕大部分一輩子都沒見過一卷完整的書籍，而且就算僥倖讀了書也不會有用武之地，因為沒人會舉薦他們為官。

這些人就是沉默的大多數，千百年來的社會現實已經讓他們習慣了書籍是被壟斷的，是隻有大戶人家才配擁有的珍寶，官職也不是他們這些底層人可以獲得的。

但現在陸鳴要用行動要告訴他們，戰場立功是可以獲得書籍的，獲得書籍後可以憑本事考進官場。

“如果陛下當眾告訴我大漢將士，立功者不僅有機會學習兵法，還可以獲得書籍，甚至是參加科舉，入仕為官，那時又會是什麼場景。”

陸鳴的話就像是惡魔的低語，縈繞在劉徹耳邊，那幅場景即便只是想一想就已經讓他渾身戰慄。

不能傳承的爵位都能吸引一大批人為之賣命，如今在獲得爵位的同時還可以獲得書籍，獲得進入官場的機會，劉徹不敢想象那些將士在戰場上會有多麼的拼命。

科舉這個在公平性方面遠超察舉的制度，在印刷術的支援下會展現出恐怖的力量。

造紙加上印刷，再加上科舉，這才是一套完整的組合拳。

“陛下，科舉制引發的波瀾會遠超印刷術，所以我覺得一定要爭取廣大士兵的支援，讓他們最先知道科舉的好處，把刀把子握在手中，才能順利實行這項制度。”

到時候誰反對的話就去對著將士們的刀槍劍戟說吧，看他們砍不砍人就完了。

“刀把子…”劉徹默唸了兩遍，品味著這個形象的詞彙。

“你那個印刷術產量如何？”

他忽然想到這個關鍵的問題，如果沒有足夠數量的書籍支援，這個計劃無法順利實施。

“最複雜的雕版工作完成之後，一臺印刷機每天印刷一千頁不成問題。”

由於這個時期的書籍字數往往都很少，以《大學》為例，不算標點符號的話只有兩千一百多個字，這一千頁可以印出好多本《大學》。

這個資料其實還是保守的說法，陸鳴給這幾個墨家弟子傳授了半自動印刷機的概念，這種由德國人古登堡在碾壓機的基礎上改進