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沒有。

至於表演，那還真是悟性，不是上幾節課能補得上的。

甄珠有些失望。

是不是該專程去京城看看方教授，在深造一遍。

帶著這樣的情緒，甄珠無意間路過一間教室，裡面有個老師正在教視聽語言。

作為一種獨特的藝術形態，視聽語言主要內容包括：鏡頭、鏡頭的拍攝、鏡頭的組接和聲畫關係。

老師上的很認真，下面聽課的學生卻寥寥無幾。

甄珠輕輕的從後門走進去，坐在最後一排，認真的聽著，偶爾記個筆記什麼的。

從此以後，甄珠就愛上了這所學校的文化基礎課。

各位老師的文化基礎課，不管幾年級，甄珠儘量安排，挨著聽完。

行走在藝術學校，甄珠絕對是最奇特的存在。

她很忙，早上五點半起來，練習少林長拳、臺詞、形體、聲樂。

吃過早飯，找個學校有點特色的點兒，就開始畫畫。

上課鈴一響，還得聽課。

偶爾有空，還會去看看別人的彩排。

把自己弄得跟陀螺似的，怎麼會不引人矚目？

期末考很快就來臨了，甄珠則擺起了地攤，上面豎著一個牌子，“半價回收各學科書籍”。

不少人都在攤前駐足過，看向甄珠的眼神，各種各樣的都有。

學藝術的人，窮的並不多，就算偶爾有那麼兩個，還打腫臉充胖子。

賣書這種事情，怎麼都感覺丟份。

這種半價收書的事兒……

甄珠淡定自若，一邊畫畫一邊收書。

只是旁邊多了一行字，“另全價收購各版本世界名著”。

牌子掛了好些天，看的人多，問的人一個都沒有。

一天，有個大四的姑娘抱著一摞書走過來，對著甄珠笑道，“我看你畫畫畫的挺好。我把書都給你，但我不要錢，我想請你幫我畫張畫。”

甄珠挑了挑眉，“不署名的，要嗎？”

姑娘點了點頭，“要！”

甄珠笑了笑，“那你想要啥樣的？”

姑娘咬了咬自己的下唇，“把我和後面那個蓮花湖畫在一塊兒吧！”

甄珠點點頭，收起地攤跟著這姑娘朝蓮花湖走去。

一個小時後，一副工筆仕女圖新鮮出爐。

那個姑娘站在甄珠身後，看著溼漉漉的畫兒，眼神晦暗莫名。

甄珠知道這姑娘肯定有故事，可她不是知心大姐，也不是訪談節目主持人，她無心知道太多。

有這個姑娘起頭，甄珠地攤面前的人越來越多。

求畫的有之，換書的有之，偷偷賣書的有之。

總之，甄珠收穫頗豐。

課本、課外書籍、名著、甚至還有筆記。

拿著這些東西，甄珠如獲至寶，全部託運回a省。

這個寒假，甄珠再也不會無聊。

整理書籍和筆記，認真學習，她都快忙死了。

這樣的時間過得其實很快，一轉眼，又到了臘月二十。

丹丹拽著甄珠讓她代班，

甄珠才想起，自己今年還沒有去甘寧那兒呢！

至於徐家，也很久沒有去過了。

她不是忘恩負義的人，每到一地，也會寄大量土特產給兩家，可到底比不上親自登門拜訪有誠意。

代班的事兒，甄珠欠了丹丹的，只能笑著同意。

不過是換個地方看書而已，何樂不為。

甄珠心裡卻規劃好了，今年過年，勢必得叨擾師傅徐志文了。

倒是甄珠的小影迷，何歡歡小朋友，不知道打哪兒知道甄珠代班