第51章 雀躍(第2/3 頁)

給她出主意：“我覺得，他要是真喜歡你，不會因為一次表白拒絕就退縮的。你不是讓他冷靜去了嗎？那就看看他冷靜下來是不是依舊是這套說辭。”

唐怡嘉在那兒附和：“對對對。看他接下來的行為，就能知道他是不是一時興起了。”

夏知予捧著手機，有點期待，心跳加速地期待。

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青志協會的志願活動——性別平等教育進校園，就定在這週五。

夏知予要跟進相關報道，按照十比一原則即每採訪一分鐘至少要準備十分鐘的要求，蒐集資料。她覺得這是一件很有意義的事。

誠然在參與此次報道之前，她也參與過不少的校園活動，並不是說這些校園活動沒有意義，而是因為這些活動，大多數是由老師舉薦她去的，像今天這樣自告

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奮勇參加的，這還是頭一次。

所以她準備得格外認真。

大巴上絕大多數都是青年志願者協會的人，全媒體中心這邊只跟了十個。

青志的會長坐在大巴車的第一排，手裡握著車載話筒，在那兒安排一天的程序。

“我們此次去的村小是向塘區滕靄縣的天長小學，那除了我們學校青志協會之外，向塘區婦聯、向塘區總工會、向塘區文聯也會參與到此次性別平等教育的活動中，我們青志主要負責與同學互動這一塊兒。互動內容所需的教案課件，之前已經發在群裡了，有不清楚的可以再過一遍。另外，這是青志和向塘區的第一次性別教育活動，如果活動圓滿，效果較好，未來會考慮把這個活動持續下去。”

夏知予抱著裝置，認真地聽著。

滕靄縣偏遠，出發的時候，天色尚且有些烏沉，大巴車晃悠悠地行駛了兩小時，到滕靄縣的時候，太陽從豁了口子的雲層中傾瀉出來，曬得人發燙。

天長小學不大，但是得益於鄉村振興，該有的基礎設施一點兒都沒缺。

這天，全校師生先參與了ta·性別平等教育進校園的集體講座，講座結束後，班主任領著各班隊伍回到教室，舉性小型班會。青志的同學按照分配，等在各個教室門口。看見活蹦亂跳的小朋友，笑著同他們打招呼。

夏知予要報道，所以在集體講座結束的時候，她就分別找了不同的四位老師進行採訪，分別是年輕的女老師、年輕的男老師、有一定教齡的女老師和有一定教齡的男老師，觀察他們有什麼認知差異和認知變化。

她發現很多年輕老師，從一開始就比較認同這樣的志願活動。而不少年紀稍長的老師，始終保留意見。但他們也在一定程度上扭轉了自己的想法。

其中一個班主任同她簡單地交涉了幾句：“很多孩子在青春之前沒有接受過性別教育，更遑論是接受性別平等教育。我現是帶五年級，這個階段呢，女生陸陸續續地來了例假，男生也到了發育期，經歷過的人都知道，這其實是件很正常的事。但他們由於缺乏正確的生理認知，會在身體發生變化的時候感到惶恐，甚至沒法正常地悅納自己。這也是我平時觀察發現的。我會買一些衛生巾放在辦公室備用，畢竟誰都不知道女孩子的初潮是在什麼時候，以防萬一嘛，怕她們第一次來，會覺得不知所措，所以一早就給她們準備好了。但在我遞給她們衛生巾的時候，她們都會覺得羞恥，扭扭捏捏地不肯碰，就算最後拿了也要遮遮掩掩縮在袖子裡，還會一下課就跑過來問我，老師，我這是怎麼了，不會流血流大多休克而死吧。當然也有男生看到衛生巾覺得好奇，拆開來看，導致女生滿臉通紅。聽著覺得這群小朋友挺奇怪的，但背後折射出的其實就是性別教育缺失的問題”

夏知予認真聽著，替她舉著話筒，覺得這位老師細心又體貼。她怕耽誤老師開班會，加快了程序。等採訪完