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，花不了多少時間，而因為他的按時完任務，老師的表揚也多了起來。為了那‘來之不易’的表揚，他學習的積極性也越來越高了。如果現在的班級馬上考試，吳彬的成績絕對可以進入前十了。

剛開學那段時間劉陽見吳彬上課不聽課，只是玩，隨意翻書。心裡很是擔心，怕吳彬的成績越來越差，很心急，但是隨著時間的推移，劉陽的想法改變了。

因為他發現吳彬做題的速度越來越快了，而且正確率也越來越高，甚至於有些難題他都能很快找到正確的解題方法，有些題目他都要想很長的時間才行。從那以後劉陽就對吳彬‘不管不問’了，而自己也更加認真的學習起來。

柳眉常常發現劉雪在和自己聊天時候總是有意無意的撇向自己後排吳彬，有些小女生的好奇，也就稍微關注了吳彬。

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‘滴……’

上課的鈴聲響起，這節課是英語課，老師是一位三十多歲的婦人，一米六左右的樣子，叫楊麗，長相一般但班上的同學們幾乎都很喜歡她。

她從來不會歧視任何一個成績不好的人，而且還會經常鼓勵他們，班上的英語成績也越來越好。知道鄉村的英語教學條件比城鎮要差很多，她也一直的盡力的教學，自費購買那些她覺得好的磁帶，優秀書刊等等。

“goodmorningeveryone”

“goodmorningteacher”。

“昨天我們上了新課，學了新的單詞，今天這堂課上課之前我們先默寫一下單詞，現在我找幾位同學上黑板來默寫。”楊麗微笑的開始了課前任務。只是這話大家聽的有些心驚膽戰。

吳彬聽到這句嚇了一跳，因為昨天晚上回家，寫完作業後，把單詞這事給忘記的乾乾淨淨，完全就沒有背誦，於是便趕忙翻開英語書，快速的掃描單詞，希望能記多少是多少。

“劉雪，李劍，吳彬，秦亮，說到名字的同學上黑板默寫吳彬，吳彬快點，大家都等著你呢，默寫的不好也沒關係，下次好好努力就行了。”楊麗一個個的說出了名字，只是在說到吳彬的時候，連續重複了幾遍，因為吳彬一直沒有動彈，彷彿沒有聽見一樣。

吳彬努力的爭取了大概2分鐘左右的時間，死記硬揹著那些單詞。

有些鬱悶的走到黑板前。

劉雪彷彿很自然的走到了吳彬的身邊。

看著走到身旁的劉雪，吳彬感覺自己的運氣太好了，心情也穩定了一些。

“好，現在開是默寫”

五分鐘後，一共默寫了二十個單詞。

“大家現在翻開書，糾正一下自己的錯誤”

而黑板上的同學則是楊麗自己糾正了。

一分鐘後，黑板上的成績也標出來了。

李劍錯6個，秦亮錯2個，吳彬錯1個，劉雪錯1個。

楊麗看了看吳彬，眼神中絲絲笑意，有些欣慰。這邊是吳彬初中生活的一個小插曲。

不過這個小插曲之後，楊麗對吳彬的印象也好了很多。

默寫單詞的專案結束了，吳彬有點不敢相信，因為一共默寫的20個單詞，只錯1了。

其實在默寫剛剛開始的時候吳彬還有著可以抄劉雪的念頭，但是後來在自己寫完幾個後，就一發不可收拾了，這些單詞的出現在腦海裡。

這是吳彬第一次如此直觀的感受到自己記憶力的恐怖，以及成長輔助器的好處。

“吳彬，你這段時間幹嘛啦，吃什麼了啊，怎麼感覺你變化好大啊？”劉陽小聲的終於吧自己內心一直想問吳彬的話說了出來。

“吃你個頭，那是我努力的結果，知道不。”吳