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獎肯定的行為、精神、風格與方向堅持下去，並在原有基礎上要有不斷的新發展，新進步。褒獎的這一鼓勵作用，只有透過受褒獎者內化為自身動力後才能發揮作用。如果不能正確對待褒獎，在受到褒獎後驕傲自滿，不僅不會在原有基礎上做到百尺竿頭更進一步，反而只能止步不前，倒退落後。

褒獎具有轉化作用。褒獎是鼓勵進步的一種工作方法。褒獎的目的，是為了使受到褒獎者再接再厲，取得新的進步。每一次進步都是一次超越，每一次超越都是一個轉化的過程。受到褒獎的人物或事蹟，一般都是受褒獎者首次做出某種行為或是首次達到某種行為的最新高度、最新標準。首次做出某種行為和達到最新高度、最新標準，對於很多人來說，具有一定的偶然性，並非在任何情況下都能夠做到。如果人人都能輕而易舉地做到，也就不會成為褒獎的物件。這種偶然有時來自主觀條件和客觀條件的巧合，有時來自人在特定條件下的爆發力量和突發靈感，總之，不是一般日常情況下隨時都能任意做到的。但偶然當中蘊含著必然。能夠偶然做到的事情，就說明其在主、客觀上均具有可行性、可能性。在大多情況下，只要解放思想，最大限度地發揮主觀能動性、創造性，很多本來認為做不到的事情就可以做到。即使因受到客觀條件限制致使人們認為做不到的事，也可以因衝破思想束縛，使“不能”變為“可能”。褒獎就是要把這種“偶然”轉化為“必然”，把這種“不能”轉化為“可能”。受到褒獎者，在得到肯定鼓勵之後，就會力求實現這個過程，把“偶然”轉化為“必然”，轉化為常態。只要努力去總結經驗，把握好“偶然”當中的“必然”規律，願望就有可能成為現實。

第五節 批評鞭策動力

批評一般專指對別人的缺點錯誤提出意見。在日常工作中，不可能沒有批評，沒有批評就沒有教育管理，批評是教育管理的基本方法之一。批評能夠使人及時發現自己的缺點錯誤，保持清醒頭腦；批評能夠使人及時改正自己的缺點錯誤，不斷得到自我完善，批評是使人進步的強大動力。

批評是制止。人無完人，任何人都不可能沒有缺點錯誤。有缺點錯誤並不可怕，可怕的是有了缺點錯誤自己感覺不到，認識不到它的危害性，缺少糾正它的緊迫感。當一個人有了缺點錯誤，最要緊的是及時發現它的存在，及時制止它的危害作用。一般來說，人們對於自身缺點錯誤主動發現的能力是有限的。絕大多數人如果發現自己身上存有某些缺點錯誤，都會刻意地努力克服，不會任其繼續發展。恰恰是那些自己尚未察覺或因個人思想修養水平限制暫時察覺不到的缺點錯誤，對一個人的危害最大。如果自己察覺不到，又沒有人批評指點，這種缺點錯誤就會不斷起著危害作用，甚至發展到使自己的人格走向畸形，積重難返。如果能夠得到別人的指點，就能夠及時制止缺點錯誤的危害作用，使自己總體上良好的人格形態受到保護。所以，能夠得到別人的善意批評，是一件對自己十分利好的事情。有人批評，就能夠及時察覺自己尚未察覺的缺點錯誤。有時雖然自己已經察覺，但認識尚未到位，對缺點錯誤的危害尚未產生危機感，對糾正缺點錯誤尚未產生緊迫感，在這樣的情況下，能夠得到善意的批評確�