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第41章 另一位良師(第1/4 頁)

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大考結束之後的這天下午,我和呂文遠同學走出學校大門口,想著要到東南數里之外的小孤山,閒逛一番。

在大門口偏東八九米處,看到一位五十來歲的教師,正從外而內,步入學校大門口。輕輕地點了一下呂文遠的肩頭,我這樣說道:“看,老洪……”

呂文遠循聲望去,露出了會心的微笑:“哦,老洪大概是剛從街上回來吧?”

看到這兒,你大概也會忍俊不禁:哦,原來這位老師姓洪啊!故事裡的“我”和他的同學,背地裡就直接“老洪”“小洪”地胡說八道起來。看來,在文明禮儀方面,尚待提高啊!當然,既然不是當面叫,最多也只是調皮、叛逆一點,比起那種亂給別人安花名起綽號的行為,性質也不算惡劣。無論怎樣,還是要把尊師重教落到實處的……

其實,這位老師也不姓洪,而是姓衛。

從初中開始,我就跟文遠是同班同學。兩人在一起的時候,除了看書學習,就是散散步,說些不著邊際的話題。

剛上高一的時候,兩人依然是同班同學,衛老師就是我們的班主任兼任數學老師。這衛老師,教起數學來,那是深入淺出、駕輕就熟。只是,對於不少同學來說,高一的數學已經是頗為艱深難懂了。於是,每每講解完一道例題或習題,望著臺下那麼多茫然而無助的眼睛,他就會微微一笑:

“怪了,這麼難的!”

高中階段的數學,正應了那一句“難者難,易者易”。如果腦子尚未開竅,還真的是跟不上。老師是“恨鐵不成鋼”,只不過,在那種時候,班上一半以上的同學,都還只是一塊頑鐵,甚至也看不到多少成鋼的希望。於是,我們望著老師的眼神,除了迷惘、驚愕,甚至都還有點歉疚……

當然,學沒學得了是一回事,該放鬆一下腦子的時候,我們也還是不含糊的,於是,衛老師那一句近乎口頭禪的“怪了”,卻被我們牢記於心了。

是啊,是有點怪,怪就怪我們腦子轉不過彎來,解決不了那些“見怪不怪”的難題!其實,對於衛老師,我還是欽佩不已的:只見他一支粉筆在手,運筆如風,很快就可以在黑板上畫出圓來!

一個冬天的夜裡,衛老師戴了一頂便帽,到班上看晚自習。

那種便帽正規的名稱是什麼,我也不太清楚。大致說來,後面一小部分是軍帽差不多,右後向前,越來越小,越來越尖,大致像一個三角形;說得更形象些,對於那些從側面觀看的人來說,戴上這種帽子,有點像是在頭上放了一個圓錐體。

“阿軒,你,你覺得像什麼?”文遠這樣問道。

“哦,我覺得有點像老洪?”遲疑片刻之後,我這樣回應著。

“是啊,”文遠也壓低聲音,“無論是連環畫還是電影,老洪都喜歡戴這樣的帽子。”

“看來,這種帽子,也不容小覷啊!”我由衷地讚歎道。

其實,衛老師在一個離我們較遠的地方,給某一位同學講解難題,我和文遠的這幾句話,他是聽不到的。

老洪原本是“鐵道游擊隊”的隊長,威震敵膽。

他多半也沒想到,多年以後,自己的故事依然如此深入人心。

此後,我和文遠背地裡談及數學課,就時常喜歡用“老洪”一詞。此為好友之間談話時的某種習慣,不足為外人道也。

按照學校的要求,那些個冬天的清晨,也是需要起來,到操場上晨練的。對此,學校的說法是“出早操”。說是這樣說,我們做不做得到,又是另一回事。於是,那些個寒風凜冽的清晨,宿舍裡的燈一亮,外面時常就會響起這樣的聲音:“哦,起了!”接下來多半就是“快點了,晨練去了!”

然而,回答著聲音的,卻是沉默。

這麼冷的清晨,一

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