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老師一直在研究一些新的東西。因為老師覺得，前人的東西總是太過古板，要求太過苛刻。前幾日我曾在朝上為陛下作畫，而畫風之所以會跟現在的畫大相徑庭也是老師教導的結果！”文淵伯在朝堂之上為梁文帝陛下作了兩幅驚世駭俗的肖像畫，早已是舉國皆知了。民間更是有不少摹本流傳著，對於這些話的評價也是褒貶不一。但是如果說這話是董大學士最新研究出來的成果，想必蜚語便不會那麼多了。

臺下是一陣沉默，都在思考著什麼，但是段重的話語卻沒有停滯下來：“想必我的師弟，也便是當今的大殿下大家都是知道的。我師弟曾經吟詩一首，便是受著老師提倡的新詩風的影響。我們現在對於詩歌的韻律、平仄要求實在是太為苛刻，但詩歌不過是個人感情的流露而已，老師認為這樣古板、嚴格的行文方法已經不適合詩歌的普及、推廣，而對於民智的增長是不利的。所以老師認為這詩歌的格式應該寬鬆、平緩一些。”

段重接下來便吟出了一首詩：《錯誤》。

“我打江南走過，那等在季節裡的容顏如蓮花的開落。東風不來，三月的柳絮不飛。你的心如小小的寂寞的城。恰若青石的街道向晚。跫音不響，三月的春幃不揭，你的心是小小的窗扉緊掩。我達達的馬蹄是美麗的錯誤。我不是歸人，是個過客。”

這是段重抄來的詩，冠上了蕭北平的名字。而這首詩在江南已經紅火了起來，所以南京城裡的仕子們也是有所耳聞。而在今日之前，這太學裡的學子們對這首詩大多還是嗤之以鼻的態度，然而此刻跟董大學士扯上了關係，又知道了是出自咱們大梁的大皇子之口，所有的非議都頓時安靜了下來。

第四十二章　明道

段重的話著實有些大逆不道，正所謂民智本來就是愚的，又何談促進民智之說？但是既然是董大學士說的，那麼這句話正確與否，就值得商榷了。而在眾人懷疑與猶豫的眼光之中，段重並沒有停下話匣子，反而繼續道：“老師在我大理呆了幾年，並非不問世事，而是冷眼旁觀，淡然的看著南梁和北梁的征伐與分合，作為一個局外之人，所看的也是比較透徹的。”

“南梁重文，北梁重武，這是大家眼中都能看到的事情。而北梁重文之風並沒有為朝堂之上帶來對少益處，恰恰相反，仕子們沉於吟詩作賦，腦袋之上都懸著四個字，勿商國事。整日便是風花雪月、清酒紅歌，丈著一點所謂的才情，博取青樓女子的好感，縱金買醉，不思進取。報國拳拳之心何在？”

“昔年大梁尚未南北分裂之時，仕子們商談國事，針砭時弊，科考以論政為衡，切實體恤百姓，照顧民言，知百姓之疾苦，明治世之良策，百姓安居樂業，故江南積富，民生安泰。然如今科考取仕，單看文才不考律政，雖為朝廷之安排，但是天下能明眼看穿之人幾何？無不是鑽營詩律，考究經史，即便為官而有何用？能使百姓安樂麼，能使國力強大麼，能結束南北割據之勢，使天下太平麼？”

段重這一番話言之鑿鑿，置地有聲，一番話下來，全場寂然。這決然不是一個僅僅十五歲少年口中所說的的，這是董大學士的敬告。當人，段重自然是知道董大學士可是不會吐出這等狗屁不通的話來。而這一番話，不過是段重藉著董大學士的名頭說出來的而已。至於為什麼要說這些，因為段重的文才實在是。。。。。。太差了，必須要說出一點能夠鎮住場子的話。

而現在看來，段重這些話說出來，的確取得了很好的效果。起碼，這些所謂的博士們不會再可以出題刁難自己了，因為此刻段重自己正刁難著這些博士學究們。

眼看眾人皆是沉默不語，段重依然沒有停下來。“在在座諸位眼中，或許認為百姓本愚，何須開發民智。但是依老師看來，民智之愚鈍絕非只是百姓的愚鈍，更是天下仕子的愚鈍，朝廷的愚鈍