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1、追夢少年

1、追夢少年

淡藍色的天空

是一泓清泉

靜靜的雲使

是一葉扁舟

風兒穿著輕盈的紗裙

向著新日盡獻謝禮

她輕歌曼舞，吐露闌香

神奇呵，世間萬物在瞬息間

看到了色彩斑斕的希望之光

嵐曦揣著這首剛剛完成的詩稿，忐忑不安地來到詠絮老師的辦公室門前。他定了定神，整了整衣冠，然後側耳傾聽裡面的動靜。裡面很靜，甚至連筆的“抒寫曲”都能聽見。裡面沒有其他人，嵐曦想。他的心開始趨於平靜。

他暗暗地敦促自己敲門，但他的手在猶豫。他的樣子很滑稽，就像古之書生欲叩自己心儀的女孩的閨門，卻又羞赧難當時的境況。也難怪，嵐曦是大家公認的才子，自有幾分書生氣。何況，他面容清秀，臉上常常流露出書生特有的愁容，這足以表明他是一個內心豐盈、有內涵的人。

詠絮老師是一個充滿神奇色彩的人物，在她身上自有鮮為人知的故事。她年輕、漂亮，然而已是文學院的教員，是深受大學生們喜愛的老師之一。沒有人清楚地知道她的來歷，人們只知道她已婚，其夫是這座城市中的一位小有名氣的畫家，他的名字叫北斗。

門終於被敲開了。室內很溫馨，笑容很溫暖。詠絮老師的微笑似乎是充滿魔力的，總能給人以春風扶面般的感覺，彷彿明媚的春光就在身旁。嵐曦深吸一口氣，目光不自覺地停留在案牘前的塑膠花瓣上，粉色花瓣，跟真的似的。

詠絮老師用手指輕觸花葉，然後直視嵐曦說：“有事嗎？”

“沒事”，嵐曦掏出詩稿，他的聲音和手似乎在顫抖。“這首《春曲》贈你。”

“贈”字似乎難以啟齒，嵐曦好容易將之脫口而出。

老師接過詩稿，仔細審閱起來。“不錯，文筆清新，不愧為大家公認的才子。”老師說著站了起來，我們也算志同道合。我也有個美麗的筆名——詠絮，希望日後多多指教；也希望我們能成為好朋友！……”詠絮伸出了手，嵐曦欣奇地望著她，也伸出了手；哈，兩雙年輕的手握到了一起，他們似乎在宣誓：夢，讓我們成為了朋友！

校外，有人在吟唱：

江南是一幅美妙的畫卷

你不是在玩賞它

而是在尋找令你怦然心動的

意境

不是你在默聽鳥語

靜觀荷花

你只不過是其中的一件飾品

一種渴望淡忘了的飾品

恍然間

你就可以漫漶地無影無蹤

年輕的畫家北斗佇立在石欄橋上，他俯瞰江南古樸的水鎮，恍然覺得江南之美，美在石、瓦當；水鎮涵養一種古遠的奇香；槳兒漾起無數道沁人的澈痕；又覺得，江南之美，美在水，水孕育靈動之光。

北斗正欲揮毫弄墨時，但見日薄西山，他立刻奔赴橋下，馳車而去；他是要接妻子詠絮，這是她每天的必修之課。

遠遠地，他見到了一幅多麼美妙的畫卷啊！——在這所南國的校園中，有兩隻翡綠色的鳥兒，她們總是繞匝著園中的草木，最終，棲身在一棵古樸的柳樹上；綠絛兒相互挺直了軀幹，圍成層層的珠簾兒，遮隱著這兩隻害羞的小精靈，但她們的歌聲卻纏綿而瘋狂；北斗來到詠絮的辦公室門前時，嵐曦仍在。兩雙高傲的眼睛相視須臾，而後是相互點頭，算是問候。

“北斗，”詠絮像一隻黃鶯兒一般，她輕盈地“飛”到了北斗的身旁，“他叫嵐曦，很有文學天賦的！”

嵐曦淡然一笑，就見他們相依著離開了。走出辦公室，他長久地目送他們離開；他不知道內心是什麼