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興高采烈，神氣十足的樣子特別的羨慕。

貴子瞭解到他（她）們是師範的學生，專門來貴子學校實習的，第二天就分到了初中年級的各個班擔任實習老師。

實習生的到來給學校增添了新的血液，整個校園煥了勃勃生機。

貴子班級教室後面第一排是初二、三班的教室，晚自習時新來的實習老師教學生唱歌。

“送戰友，踏征程，默默無語兩眼淚，灑下一路駝鈴聲……”

貴子在教室聽的清清楚楚，真真切切，歌詞抒著離離別別的情懷，曲子譜的深沉，節拍緩慢，正像歌詞中說的那樣不說話也得掉眼淚。

這歌曲是故事影片《戴手銬的旅客》的主題歌，詞曲作者是王立平老師。

王立平老師的詞曲雅俗共賞，再加上刀郎那質樸、粗獷、熱烈、奔放的演唱，很快在全國流傳開來，經久不衰流傳至今。

當時廣為流傳的《薩拉姆**》、《草原之夜》、《敖包相會》等歌曲，都是刀郎的經典演唱。

貴子聽著聽著心情凝重，有一種透不過氣來的感覺，心想等我實習的時候教學生唱歡快點的歌曲，歌詞裡不能出現“送”、“走”之類的字，音樂裡面有歡快的鑼鼓聲，送戰友改成迎戰友。又一想只迎不不送的話部隊裡面有可能盛不下，管他呢就這麼定了，到時再說。

“…………”

“下面我唱一句同學們跟著唱一句…………”

“叮鈴鈴鈴……”下課的鈴聲打斷了貴子漏*點飛揚的思緒……

來信。

這幾天常量穿一身黃綠色的軍裝，有些大，是他爸爸在部隊剛提幹那會兒的，四個布兜，兩肩處有一條約兩公分寬的布條，系在外側處的紐扣上，常量說是掛牌子用的，部隊幹部級別不一樣，在牌子上就能分出來。

貴子詢問常量爸爸是什麼級別的，常量理直氣壯的說級別很大，大到什麼程度也說不出，貴子想也就知道點皮毛而已。不管知道多少，這套軍裝是真的，集市上和供銷社買不到，是一種炫耀的資本，比現在的流行時裝還流行。

常量從門衛給貴子帶回來一封信。

“你的信，高富貴”。常量邊說邊把信遞給貴子。

貴子接過信不慌不忙的開啟：“一個多月不來信了，我還認為這小子光榮了呢。”

貴子故意說給常量聽，實際貴子知道王利坤最近挺累的，懶得動筆。

“富貴”：“你好！好長時間沒有給你寫信了，你不會生我的氣吧？”

廢話，誰和誰啊，貴子心想。

“你最近學習緊張嗎？我很想你，但不能去看你，你不會想到我現在再幹什麼吧！我給你寫的這封信是在醫院的病床上寫的，醫生不讓我翻身，更不讓我寫信，我是偷偷給你寫的信，讓同病房的一位大哥幫忙寄出去的……”

貴子睜大眼睛，快掃描結果。

“我的右腿摔斷了，動完手術三天了，腿上還打著石膏”……

貴子心想，你打著金條才好呢？你先說是怎麼回事引起的，又不是讓你寫評書留懸念。

“有一天我在二層位置壘牆，不小心踩空了架子板，當時側面和下面都沒有防護網就摔下來了……”

交代還是不清楚，我又沒壘過牆你說多少米高不結了，還弄個二層，我們的教室都是一層球知道二層多高？貴子在想。

“貴子：這樣叫你我感到親切，這幾天我躺在病床上想了很多，特別想念我們在初中那段有說有笑的日子，當時我們在球場上是多麼的快活，那些鏡頭總在我腦際縈繞，你的身影也揮之不去。”

“貴子：你知道嗎？我們建樓是按圖紙施工的，一次我看到一張建築圖，是綠色的，為什麼弄成綠色的我也不清