第103章 掰手腕(第1/2 頁)

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“小宇，那個張市長兒子還有郭秘書長的兒子，你怎麼考慮的？”趙書記還是記著下午的事。

“我今天中午和他們說的很清楚了，咱家我小明哥在華都時，我就把他那想法，對著我二爺爺說的一清二楚的，不能所有的人都去經商,還是要有人做為人民服務的工作，所以我小明哥讓我二爺爺給搞到學校上學去了。”

“我不知道那兩位是看到掙錢了?還是真想讓他們家的兒子來我們這兒？如果我是張市長，我不會讓他兒子去經商，我會好好培養他的。

我們華國現在女幹部向上空間有限，所以，我們家的女將們可以主打經商，其他的希望寄在我小明哥身上了。”

“別看我，我就是一個小孩，還早著呢。”

“前幾天我爸給我打招呼了，說小宇說的有道理，在那邊小宇就把明明的那個念頭給打消掉了。”劉司令說。

“嗯，你說的有道理！”趙書記和莊政委說。

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“小芬，你這個得了狀元，是咱省咱市還有你們縣的，估計快要忙起來了，你自己也想想，到時萬一有記者來採訪你怎麼講，我們校長非要說你也是我們學校的學生，但是我想講不講呢？”劉亞芹擔心的說。

千萬別提我!那你給我說說怎麼講？

“感謝國家，感謝政府，感謝老師和學校，國家給了高考這次機會，咱們市又聯合某企業進行獎勵，使考上大學的考生們沒有後顧之憂，最要感謝的是老師和學校。你就圍繞這個說就行了，不會跑題。”王宇說。

吃完晚飯，趙書記他們走之前，王宇說了下自己的打算。

“過幾天我要去一下省裡，我二姐和我四姐陪我過去，一個去看一下我老爸，上次在國際莊時，爸爸說他們校長要我去一下，還有我爸的老團長。另一個是到姥姥家去問問大學裡的校企合作的事。”

“你說的那個事我知道了，早上省軍區還打電話給我了，你去之前我會打電話，那邊會接你們的。”劉司令說。

“什麼校企合作？”趙書記不解的問。

“就是學校與企業雙方優勢的合作模式。在這種模式下，學校與企業攜手並進，共同注重人才培養的質量，強調學生在校所學與企業實踐的緊密結合，更實現了學校與企業之間資源和資訊的共享。這一切，都是為了追求一個“雙贏”的目標。

如果能夠促成這件事，那麼在成立的產學研聯合實驗室中，學校的教授和企業的工程師並肩作戰，共同研發新技術，而學生們也有機會親身參與其中，將理論知識轉化為實踐操作。

又或者，在學校和企業的雙聘制度下，教授和研究人員得以跨界交流，進一步推動了技術與知識的融合。

如果我們能把這事做成，學生們還有機會進入我們的企業實習，親身體驗企業運營的實際情況。

在企業裡，他們可以將課堂上學到的理論知識與實際工作相結合，更深入地理解和掌握所學內容。同時，我們也能從這個過程中發掘並吸納優秀人才，為企業的持續發展注入新鮮血液。”

當然我說的都是企業的事，有的學生還是‘學而優則仕’，但將來高校會擴招，也會不包分配，所以到企業的人會越來越多，並不是都跑到機關去了。”

王宇說完才發現，全家人正在非常認真的看著自己。

我又超常發揮了？我是不是又讓大家吃驚了，我是不是又嚇著大家了？我要上廁所，這貨也不管別人怎麼看，直接就跑到廁所不出來了。

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第二天一早，王宇和幾個姐姐還有李波就來到了食品廠，

知道今天五姐派來的香江人要來甘單市，王宇也沒賴床，起床後