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回顧自己走過的人生經歷，步入花甲之年後，我很少對鏡悲白髮，去嘆息什麼“朝如青絲暮成雪”。

我不惋惜那些逝去的年華，因為，“現在的我”乃是“過去的我”的積澱；我仍然憧憬著未來，相信明天會更加美好，因為“未來的我”將是“現在的我”的延伸。

留不住時光，卻能留住記憶。

“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。”在未來的人生途程中，我試圖將童年的天真、青年的浪漫、中年的剛毅、老年的睿智，和諧地齊集於一身，最大限度地實現自己的人生價值。

假若把“做人”的四景演化為“做事”的話，我還悟出了這樣一個道理：

童年時，為興趣做事；

青年時，為生存做事；

中年時，為責任做事；

老年時，為良心做事。

興趣做事，歡歡樂樂；

生存做事，坎坎坷坷；

責任做事，兢兢業業；

良心做事，快快活活。

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生命發光（1）

我們每個人來到這個世界上，軀體就像一堆柴，靈魂像是一團火。軀體與靈魂的結合，便如同柴草被火種點燃。

有的柴堆點燃之後，便熊熊地燃燒，給人間帶來了光、帶來了熱，不管他的年齡是大是小，人們永遠感謝他；也有的柴堆點燃之後，並不發光、發熱，只是在冒煙，冒煙便給社會帶來了汙染，不管他的年齡是大是小，人們必然鄙棄他。

一個人，能夠讓生命發光，便融入了社會，是謂“和諧”；一個人，只讓生命冒煙，便是不和諧，要給世界帶來危害。

這裡，我不再講任何道理，只講一段我經歷過的故事。

在我上千場的演講報告中，聽眾最多的是多少？體育館內，或廣場上，密密麻麻、人頭攢動，我沒有去數，也數不清楚；但人數最少的一場，卻永遠不會忘記，因為聽眾只有一個人——一名殘疾的孩子！

我在大學任教的時候，我的一名學生在一所中學實習，回來向我講述了該校一名學生的情況。

這名學生叫張起，他不幸患了骨癌，一條腿從大腿根處截掉了。

通常我們的手上割破一條傷口還很疼，這個被鋸掉一條腿的孩子卻苦苦哀求大夫：“叔叔阿姨，我的身體殘廢了，頭腦沒有殘廢。求求你們，別再給我打止疼針。聽說打了止疼針、打了杜冷丁，會刺激頭腦，影響我以後的學習。我不怕疼，再疼都能忍受！”

截肢以後，他忍住疼痛，把被子角都咬破了，把牆面挖得一道又一道，甚至把病床上的細鐵棍都給扭彎了。稍稍病好一點，便將課本拿出來自學。期末回到學校參加考試，各科平均成績達到82分。

他的教室在四樓，家住五樓，每天拄著雙柺爬著這九層樓的樓梯，為了減少上下樓的不便，他中午帶著乾糧，在教室裡吃飯。學校曾有意把他的教室換到一層樓來，他說什麼也不讓：“千萬不要為照顧我一個人調整全校的教室。”

這樣一個好孩子，癌症卻沒有放過他，癌細胞又侵襲到他的另外一條腿上。醫院建議將另一條腿也鋸掉，他爸爸不同意，帶著孩子到南京腫瘤醫院作化療。

聰明的孩子意識到生命的厄運已至，時日無多。他不悲觀、不哀怨，竟然向爸爸、向同學、向老師、向社會發出了這樣的錚錚誓言——“不求生命延續，只求生命發光！”

聽到這個孩子的事蹟，我很感動。儘管素不相識，我也要給這個困境中的孩子送上一點生活的勇氣和人間的溫情。

我將最喜歡的一本書《人的一生應該怎樣度過》轉送給他，扉頁上寫道：“張起同學，只