第4章 分班教學(第2/2 頁)

很快是十六名中品天賦的學生，被翁欽和白卓言兩人迅速選中。

沈言正好也被白卓言選中站在了左邊。

碩大的體育場，白卓言帶著二十四名覺醒者在東面教學，而翁欽帶著二十四名覺醒者在西面教學，倒也相安無事。

……

“很高興成為你們的教練，恭喜大家稱為覺醒者，我叫白卓言，來自軍部。

每個覺醒者的身上都有魂槽，下品天賦的擁有1-3個；中品天賦的擁有4-6個；上品天賦的擁有7-9個，我們可以透過在魂槽上鑲嵌各種從妖獸身上取得的魂珠，習得妖獸的天賦技能，從而輔佐我們的戰鬥……

每個魂槽上，只能夠鑲嵌一個魂珠，習得一個技能……

所以，每個人要對自己有清晰的認識，在團隊中究竟出於什麼位置，需要什麼魂技搭配，進行戰鬥，每一個魂槽都是珍貴的，切忌盲目亂選魂技！”

似乎是察覺到，下方絕大多數少年都是下品天賦，已經沒有了初次覺醒時的興奮，反而有種天賦能力不如他人的沮喪情緒，畢竟誰不希望自己是個天賦異稟的天才人物呢？

白卓言話鋒一轉，“天賦是一方面，可是努力是另一方面，多少才華橫溢的覺醒者，因為不夠努力變得平庸，又有多少天賦不佳的覺醒者奮起直追成為一方巨擘。

覺醒者就是逆天改命，逆天而上的人，不要因為自己身上天賦低下而苦惱！

兩百年前的武聖安瀾，覺醒時是有一顆魂槽，之後每升一級也只多出一顆魂槽，可他就憑藉這九顆魂槽，壓過了多少天資縱橫的天才，成就武聖之身，被後世之人稱為九星武聖！”

“九星武聖！只有九個魂槽嗎？也就是說他覺醒時身上只有一顆魂槽，屬於下下品天賦！以後每次進階，都只多出一顆魂槽……”，沈言的記憶中好像有這麼一號人物，應該是他從某些雜質、書籍上看到的。

聽到了白卓言的安慰，在座的少年紛紛抬起頭來，臉上現出了堅毅的神色。

“除了在魂槽上鑲嵌魂珠，世界各國還透過研究妖獸的行為，施法方式以及生長環境，成功破譯了一些技能，讓這些技能變得不再透過鑲嵌魂珠也能學習，大家可以不用浪費魂槽上寶貴的位置了。這些技能有木系的纏繞術、水系的水球術、風系的風步……”，白卓言如數家珍的說著。