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第5章

在海城一中，不論是高一還是高二高三，每天下午的最後一節課都是數學。數學老師可以自行安排這節課，學新課、考試、講題又或者上自習，都很常見。

這天下午，高二十三班的數學老師劉宇振走進教室。他站在講臺上拍拍手，讓班裡的人把早上發回去的數學練習冊開啟並匯總一下不會的題，一會兒他來講。

臺下的梁如夏聽著，把自己買的資料放在一邊，翻開了學校發的練習冊。

因為暑假上了兩個月的輔導班，她完全能跟得上班裡的教學進度，每次作業做得也很，沒有多少錯誤。

梁如夏忽略掉那些對的題，逕自找到那兩道錯題認真看起來。

這兩道題題目很新，是課本上沒有的出現過的題型，題目也比較晦澀難懂。

梁如夏當時做的時候，做到一半便不知道怎麼繼續往下解，最後只把會做的步驟寫上了。

她用紅筆在題目旁畫了個問好，準備一會兒問老師。

不多時刻，劉宇振開口說：「從選擇題開始講，選擇題裡有不會的嗎？」

「第五題！」

「第八題！」

「第十二題！」

劉宇振一邊聽他們說一邊記下來，等臺下沒有聲音了他才清清嗓子開口講。

「第五題誰錯了？這不是最基礎的題了嗎？」劉宇振嘆一口氣，但仍大聲講了起來。

這三道題梁如夏都對了，於是她把注意力都放在了最後的那兩道創新型題目上。

草稿紙換了兩頁，公式套了一遍又一遍，過程算了一次又一次，就是得不出來正確答案。

最後梁如夏心累得不行，握著水筆開始在紙上亂畫。

向外劃出的線，塗黑的圓和三角形，沒有任何美感的花朵……

不知不覺中，這些東西就佔了一頁。

點完最後一個黑點，梁如夏抬起頭看了一眼窗外。

陰沉沉的天氣，不僅沒讓她緊繃著的神經放鬆下來，還讓她的心情更加低落。

梁如夏其實明白，不會可以先空著，先去做其他的題。

但有時候知道是一回事，做起來又是另一回事。

她就是不甘心。

怎麼就是做不出來呢？到底是哪裡錯了？

不大不小的翻頁聲在這時吸引了她的注意力。

梁如夏移開視線，目光落到了另一處——她的同桌身上。

同桌這幾天，梁如夏深深地感受到了人與人之間的差異。

上課的時候她全程聽課，他沒聽一會兒就低下頭去做題，速度還很快。

晚自習她在教室做著白天老師留下的作業，而他去上競賽培訓班，做著難度更大的題目。

現在呢？

她糾結那兩道題糾結了快半小時，他卻做著她從沒見過的數學卷子，在草稿紙上演算幾下就能得出答案，舉止透著自信從容的氣息。

「還剩十分鐘，大題不知道能講多少，算了，能講多少算多少。」劉宇振的聲音及時打斷了她的胡思亂想。

梁如夏連忙重新拿起筆，抬頭看向站在講臺上的劉宇振。

「這道題有很多同學都空著沒錯，確實有一定的難度，因為超綱了，有些內容我們還沒講到，」劉宇振放下書轉而拿起粉筆在黑板上流暢地寫了幾個公式，「這題的解法很多，我一個一個講。」

黑板上每寫一行，梁如夏就跟著寫一行。如果課上沒聽懂，課下她還可以看著過程推理出來。

叮鈴鈴、叮鈴鈴。

「放學了，我就不耽誤大家吃飯的時間了，」劉宇振拍拍拿著粉筆的手，說，「還有一種解法，陳肆川知道，他的要比我的還簡單，