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著這四個七嘴八舌地說著話的小女生再聽到她們說話的內容喬汨有種十分無力的感覺。

算了算了讓她們慢慢鬧吧。就這樣喬汨又好氣又好笑地一個人離開了綿綿的房間。

直至他關上房門為止那四個熱烈討論著的小女生仍然沒有察覺到喬汨已經離開了房間。

不知從什麼時候起綿綿開始在學校裡面交到了一些要好的朋友並且在徵得葉月和喬汨的同意下不時地帶她們來事務所這裡玩。

對於這一點喬汨由衷地感到十分高興因為這表示綿綿已經越來越適應在學校的生活了。而且她看起來似乎相當喜歡學校的生活。每天在睡覺的時候都會跟他說起一些在學校裡面生地事。

就在喬汨剛剛準備走到樓下去喝杯葉月親手所煮的咖啡時他的通訊器忽然響了起來——

喬汨在開啟事務所的大門後只見站在外面的是一個年約二十五、六歲左右外表端莊斯文的女性。

在見到開門的喬汨時她立刻很有禮貌地說：“你好我是安室雅地班主任。敝姓淺野。”

“淺野老師你好我叫任汨是小雅的哥哥也是她的監護人。”喬汨簡單地自我介紹道。

“你是安室雅的哥哥？可是你不是姓安室嗎？”淺野老師有點不解地問道。

“這裡面有些複雜的原因但我地確是小雅的哥哥。淺野老師請先進來再說吧。”

淺野老師終於點點頭走了進來。

在喬汨給她準備著茶水的時候淺野老師有意無意地打量著大廳四周的環境。

當喬汨將一杯沏好的茶放在她面前地時候淺野老師立刻有禮地道了一聲謝謝。

略略整理了一下思路以後淺野老師對喬汨說：“因為小雅她說你要不定期出差經常不在家裡。所以我只好臨時打電話給你看你在不在。如果有所打擾的話請任先生見諒。”

“沒什麼。我也想了解一下小雅她在學校裡面的情況。難得淺野老師親自來家訪我正感激不盡呢。請問小雅是不是在學校裡面犯了錯？”

淺野老師搖搖頭說：“小雅雖然是個十分活潑好動地孩子但是並沒有犯什麼大錯。”

也就是說小錯是免不了了喬汨馬上聽得出她話中的弦外之音。

這時淺野老師繼續說：“我這次來是為了跟小雅的監護人商量一件事既然任先生是小雅的哥哥我想跟你談的話應該是沒什麼問題的。“淺野老師你請說。”

“是這樣的我們幾個老師現小雅是一個十分聰明的孩子。不管是什麼東西只要我們教過一遍她馬上就學會了。尤其是數學方面我們現她地程度已經遠遠過了小學生程度。我們曾經試過給她做幾份高中二年級的試卷結果平均分都在8o分以上。

由於這個結果太過驚人。因此我們特意找了一些世界最為權威的英國mena智商測試題來對小雅進行測試結果顯示。她的智商竟然高達17o。

我們相信小雅她應該正是萬中無一的天才兒童。學校方面在得知這個結果後大為重視因此特地派我過來跟她地監護人商量希望能夠將小雅送到一些專門培養天才兒童的特殊學校裡面去又或者讓她直接升讀高中。對於這個建議任先生你怎麼看？”

喬汨卻皺起了眉頭說：“淺野老師你認為將小雅送到那種特殊學校又或者讓她直升高中真地好嗎？”

淺野老師回答：“任先生如果從小雅的前途來著想的話這是最好的辦法。因為像她這樣的天才兒童通常是無法適應普通的教育制度的。國外有很多天才兒童都是直接跳級或者到特殊學校裡面去學習的。因為只有這樣才不會浪費他們與其俱來的特殊才能。”

喬汨深思了一下然後對她說：“很多謝淺野老師特地過來告訴我這件事我知道該怎麼做了。”

淺野老師一聽立