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光不再。他甚至比玉竹玉樹更需要我們的支撐。

“爸，發生了這麼大的事，怎麼不給我打電話啊？”

我穩了穩情緒，用很平靜的語氣說話。越是在老人們都張皇不知何為的時候，做後人的就應該越是沉著冷靜，以成為他們強大的心理支撐，我以為。

“你媽怕你著急，不准我打。娟，我們都快給急死了你曉得嗎？玉竹不見了，玉樹又捅傷了人，你媽也病倒了，唉！”

“我都聽董嬸說了。媽沒事吧？”

“我沒事，就是出點鼻血，別聽你老漢瞎扯！”

聽我問起，老太婆連忙寬慰。她躺在病床上，臉色蒼白，眼眶深陷。堆壘滿臉的褶皺，一如風乾的核桃。就是這枚經歷了近八十個歲月風風雨雨的核桃，而今依然忙碌在田間地頭，不肯稍事停歇。如果不是病到一定程度，她是絕對不肯躺下來的。這就是中國農民的母親！在農村的旮旮旯旯裡，你隨處可見她們忙碌的身影。可別小瞧了這些乾癟瘦弱的母親，如今的中國，正是她們以自己的乾癟和瘦弱，鋤著莊稼地裡的草，養活著兒孫，也養活著共和國龐大的胃口！

我不知道是誰在狠心地壓榨著我們的母親，心裡有著說不出的難過。我知道，老太婆的病情不可能這麼簡單，但還是放心了些，畢竟人還醒著，還能說話。中國農民的母親——當然也包括我這個已有兩個孩子的女人——有著頑強的生命力，這我非常清楚。

我指了指臨床的劉軍，問：“他呢？”

“不好說！聽醫生說，心子被刺破了一個口子，出了很多血！”

老爺子神情擔憂。我的心生生地被他的擔憂給揪住了。刀子刺進了心臟，不論對劉軍還是對玉樹，甚至對家長，無疑都是險乎致命的。對劉軍而言，可能危及的是生命，是生理健康；對玉樹而言，危及的卻是性格和命運，是心理健康；對家長呢？是傷心絕望，抑或是痛哭流涕，一時還很難言說。

“聯絡他家長了嗎？發生這麼大的事，可不能不讓人家家長曉得！”

“聯絡了，柳老師去車站接去了。”

柳老師是玉樹班主任，聽過他的名字，卻未見過他的人，這是我這種家長最失禮最失職的地方。現在家長和教師有個共同點，教師不再時興家訪，家長也不再時興到學校去拜會老師，除非學生髮生特別重大的事故，否則，家長和教師是難以碰面的。尤其這些年，我們這些當家長的常年在外，更沒機會去學校了。去學校開家長會處理孩子的雞毛蒜皮的，都是老頭老太婆，青壯年家長似乎都死絕了。

“買營養品了嗎？咱們可別缺了基本的禮數，不然，人家家長來了可不好看！”　電子書　分享網站

第四章　農民母親下

我是個善於做表面文章的人，這些我不能不考慮到。官場上做表面文章，哄騙的是上級主管官員，謀求的是升遷和富貴。我們小老百姓做這種表面文章，無非為了不要失禮於人。鄉民和官員最大的不同在於，鄉民重視禮節，官員重視禮物。

“還沒呢。劉軍這裡還沒完，你媽就倒了，我根本就沒時間！”

“那我馬上去買！媽，你吃點什麼？”

我擔心劉軍家長馬上到，有些迫不及待，買點水果營養品花不了幾個錢，但缺了這個禮數，很多話可就不好說了。

“我一個老婆婆能吃什麼？快別給我買！”老太婆的心思不在吃上，而在玉竹玉樹身上，“娟，先想辦法找到玉竹，再把玉樹弄出來吧。”

“找玉竹急不起來！”我傷心地道。

“那就先把玉樹弄出來！”

“他躲哪去了？要躲讓他躲去，躲得了初一躲不了十五！你還擔心他長期躲著不出來？”

我以為那混帳東西一定是畏罪躲了起來