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神，就命令軍人聯合會的負責人和一期的六名傑出代表參加會議，第一項議程就是聽取賀衷寒尋找安毅的彙報。

在一片遺憾的嘆息聲中，蔣校長頗為不悅地轉向陳賡和賀衷寒：“你們兩個和黃傑、宋希濂最清楚這個安毅的貢獻，為何接到校本部的任務之後連續五天都沒把人找到？難道你們不知道這樣一個表率對激勵士氣、鼓舞民心的重要性嗎？”

黃傑站起來大聲回答：“報告校長，我們都知道安毅在這次討逆戰爭中的傑出貢獻，是他以一個普通青年的革命覺悟奮不顧身駕車衝入敵陣，一舉打亂敵人的陣腳為我軍的進攻創造寶貴機會，是他憑藉優秀的繪圖技術和超人的記憶力，為我們標明瞭滇桂叛逆的一個個陣地……”

“等等！黃傑，在這裡我要說明一下。”

校軍教導二團團長兼黃埔軍校教育長王柏齡出聲打斷了黃傑的話：“你在龍眼洞戰鬥打響之前帶回來的那張手繪地圖雖然很有參考價值，但只能起到印證和參考作用，我們早已經獲得了滇軍桂軍所有的兵力佈置情況，比你帶回來的所謂安毅製作的分佈圖更翔實更全面，因此，不能將這一功績記到安毅頭上，以後也不要再談論此事了，否則將有損於我們革命軍的形象，不瞭解內情的人還以為我們的軍隊連最起碼的能力都不具備，可能產生的影響很不好。當然，安毅的功勞和英勇表現大家都是有目共睹的，這一點我們要予以大力表彰並廣為宣傳，把他當作一個革命青年的楷模豎立起來，如果他願意成為我們革命軍隊中的一員，那就更好了，明白嗎？”

“是！”

黃傑大聲回答，隨後緩緩坐下。

王柏齡滿意地點了點頭，他身邊的何應欽微微嘆了口氣，端起茶杯默默喝茶，心想如此巧言令色罔顧事實地抹殺一個進步青年功績的事，我何應欽自認做不出來，雖然這麼做的出發點是維護軍隊的形象、維護革命軍的聲譽。

蔣介石心裡歉然，口吻也隨和了很多：“蔣先雲，我看你一直不說話，眼裡露出若有所思之色，想必對於安毅，你有自己的看法吧？”

“報告校長，安毅此人我們一期學員中幾乎一半的人都認識他，上次我們拿回學校的兩百個牛肉餡餅就是安毅贈送的，而且，在座的各位同學都與安毅相處很好，包括我本人，我們都認為此人心地善良，聰明勤奮，特別是他擁有高超的機械修理技術，能熟練地駕駛和修理汽車，身體強健為人忠厚，是個不可多得的人才。”

蔣先雲藉此機會盛讚安毅，顯然有自己的打算，但他的想法除了賀衷寒和曾擴情兩人明瞭之外，其他人都覺得他說得非常正確而沒有想得太多。

周主任和藹一笑：“請坐吧，聽你這麼一說，就激起校長和在座各位官長的愛才之心了，哈哈！我認為，你們的當務之急，就是想辦法如何儘快找到這個安毅，如今啊，就連我都想見他一面了，何況這麼多愛才如命、以培養革命生力軍為己任的官長們啊？你們要繼續努力啊！”

“是！我們一定想盡一切辦法儘快找到安毅。”蔣先雲大聲回答。

與此同時，普濟街二號的榴園裡，安毅愁眉苦臉地捧著本厚厚的線裝書，大聲朗讀著：“……春，宋公、衛侯遇於垂，三月，鄭伯時宛來歸……鍅。庚寅，我入……”

“停！一個‘鍅’字讀了這麼多遍還記不住？你把心思都用在什麼地方了？”

老道咳嗽幾聲，在搖椅上緩緩坐起，接過二毛遞來的茶水喝下一小口。

安毅痛苦地放下線裝書：“老道，你不病還好，一病就天天逼我讀這沒有標點符號的《春秋》，白天讓我寫字練小楷也就算了，讓我背《孫子兵法》說是對做生意有用我也認了，可你也太變態了吧？逼我讀什麼《春秋》啊？這是人乾的嗎？你說你咳成這樣也不上chuang好