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突然有一天，許良奇開口對林舒說道：“林舒，要不我們以後一起去當遊戲設計師這麼樣？”

小孩子的想法天馬行空，完全不知道一般的程式設計師工作有多麼辛苦，林舒對於對方的想法和毅力抱持著懷疑的態度，不過他到底沒打擊許良奇的夢想，只是說道：“那你加油！”

至於那句“我們”，則是被他直接給忽略了。

許良奇也沒注意到這對話中的微妙，就高興地繼續在本子上寫寫畫畫了。林舒順勢掃了一眼，發現他竟然是在給玩過的遊戲做評價。

是真的作評價，但卻不是遊戲評論員的那種評價。網路上的遊戲評測，一般也就是評測而已，多數都是指出哪裡好哪裡不好，但是不好的地方到底為什麼不好，又或者怎麼改進，卻是不會多加評論的。

這本來就不是評論員的工作，也只有真正的遊戲策劃才會這樣用心。

星澤的管理層就是沒事兒就去買各種遊戲玩的人，最近連杜思彤這個手殘黨也開始玩順溜起來，雖然反應還是一樣緩慢，但是卻慢慢有了遊戲意識，可以依靠預判來補足反應的不足。

而且站的位置不同，看到的風景也是不同。如今杜思彤荊和等人的思路，要比以前寬廣和敏銳許多，就是縱觀遊戲市場所鍛煉出來的。

林舒一直傳達的一個理念，就是“再糟糕的遊戲，也未必就完全沒有可取之處。一個遊戲可能因為一百個理由而失敗，卻只會因為一個理由被創造”。

不管什麼遊戲，它承載的都是創造者的心血，是創造者自己“想要”的遊戲。

而千千萬萬個“想要”結合在一起，形成的就是一個個能風靡大眾的熱門遊戲。就這點來說，遊戲策劃的核心就是剝離遊戲裡一個一個失敗的，令人覺得不適的因素，而剝絲抽繭地析離出最核心的部分，也是玩家內心真正需求的內容。

許良奇現在做的就是類似的事情，只不過與星澤之中真正的遊戲策劃不同，他的想法天真幼稚，只是記錄下自己對於玩過的各種遊戲的想法——比如說某個boss不能卡位，打起來不開心；某個關卡獎勵太差，贏了也不痛快；某個遊戲角色設計得不如預期，從頭到尾都沒有用處，如果讓他來設計就blabla……

另外還有其他比如資料設計，劇情節奏，戰鬥節奏一些方面的評價，他寫得興致勃勃，態度雖然認真但內容卻很隨心所欲，其中大部分都有些幼稚天真，根本不可行，但卻又那麼一小簇的內容，讓人覺得挺有意思的。

林舒遲疑了一下，看在發小的份上，卻是主動指出了其中的一些不足，然後還借了許良奇幾本書，都是程式設計方面的基礎教程。

結果這套基礎教程和程式碼詞典卻變成了班裡一堆沉迷遊戲的小男生爭相圍觀的內容。其實程式設計本身真是一門非常聲色枯燥的課程，但是有句話說得好，“興趣是最好的老師”。就是有那麼幾個平日熊到不行的小男生，偏就能靜下性子來懵懵懂懂地照著教程開始學。

林舒的學校從小四開始就開始開設英文課，然而學得還十分淺顯，並不深入。而程式設計書上卻需要用到不少比較生僻的英文片語，一群孩子就查著英文詞典，努力去理解。

這群孩子裡面，就有唐紹。

林舒自從上次的事件之後，因為居銘豐提起過的那件事，就頗為注意這位同學，後來還當真發現了一些問題。

唐紹雖然還在上小學，但是中二病的傾向卻已經隱隱展露出來。怎麼說呢，一正太天天翻著個三白眼看人，怎麼看也稱不上活潑健康樂觀向上。

除此之外，這孩子和他家胖竹馬不同，腦子很聰明，卻總是不務正業，沉迷電子遊戲而且喜歡跟老師對著幹。據林舒看來，這傢伙最崇拜的人好像是居銘豐……嘖，帶壞小孩子。

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