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，連忙懟了懟祁見，小聲說：&ldo;你別提身高啊祖宗，她心眼賊小，最討厭別人說她矮了！&rdo;

果不其然，祁見話一說完，沈梔就霍地一下起身，把祁見吃了一大半的飯盒奪走，氣沖沖地拿蓋子扣好。

&ldo;別忙吃飯，我先聽你拿了什麼道具這麼牛逼。&rdo;

謝默凡一臉&ldo;我就說&rdo;。

祁見也沒計較，兩手一攤：&ldo;道具這個不著急，我先從我們找線索說起。&rdo;

祁見三人與沈梔他們分開後，如沈梔預料的那樣，都沒有在宿舍裡坐以待斃。

他們先是溜去辦公室找老師套話。

或許因為他們三個是男生，加上看起來都很老實的緣故，學堂的老師沒怎麼警惕他們，他們也沒問什麼奇怪的東西，很快就哄得女老師笑呵呵的，或多或少透露了一些資訊。

首先，這個學堂鬧鬼。

這一點是意料之中的，畢竟這種恐怖遊戲不鬧鬼才奇怪。

想要找到突破口，就要從學堂裡的鬼怪傳說下手，他們打聽出來，鬧鬼的事件都出現在女生宿舍那邊。

但問起更細節的出現方式、原因、地點這些，女老師就推說不知道，都是學生瞎傳。

其次，也就是祁見獲得道具的關鍵。

為了在所有老師待的辦公室裡找到有用的線索，謝默凡和周子軒藉口支開了女老師，祁見花了五分鐘的時間把辦公室裡可疑的地方翻了一遍。

最終，他在找到一張圖紙的時候聽到了獲得道具的聲音。

&ldo;圖紙？&rdo;聽到這裡，聶詩詩對圖紙的好奇倒是大過了道具，&ldo;什麼圖紙？&rdo;

說起這個，周子軒來勁了。

&ldo;就是整個學堂的圖紙啊！所有的建築都是按照這個圖紙設計的，拿到圖紙之後我們就發現女生宿舍底下還有個奇怪的地下室。&rdo;

沈梔眉頭舒展開：&ldo;這個地下室老師們會跟學生提起嗎？&rdo;

祁見讚賞地看著她說：&ldo;確認過了，老師們只說宿舍有兩層，沒人提到地下室。&rdo;

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