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容道，小吳什麼時候這麼會說話了。吳為一時成了大家談笑議論的中心，吳為也比其他人多喝了幾杯酒。

吳為在九十年代進入了雙為的高峰期。學術之道漸成氣候，在國家級刊物上接連不斷髮表文章，引起上級重視，學者專家身份得到權威機構的認可確認。在金融報上發表的試論金融改革與社會穩定之間的關係一文，瑞智看了後對吳為笑道，你這篇文章讀起來真有了大家風範，以前那些文章可看不出來。在為人的道路上，吳為保持友善親和，產生人格魅力，吸引了一批人，熱心助人執著為道，為而不爭的品格，造成了一種職場強勢，有些與他較勁的同事，自愧不如紛紛避讓。有人回家對媳婦說，老吳在這咱們走吧。有的主動調出另謀出路。

宋柔看到這一切，掩飾不住內心的欣喜，事業興旺，生活改善，她在她的工作中也開啟了自己的一片天地，透露出中年女性的丰韻風采，越加透露出女性的魅力，引起周圍同事領導的青睞，也出現了動心者，約她出去看電影吃飯，她是閒嘮可以單獨出去一概拒絕，無奈地感到宋柔心中只裝著吳為和孩子，又看到吳為事業人生步步提升，也只好自嘆人生命運不濟，望著宋柔這樣美麗賢惠的女人與自己人生失之交臂只能痛感遺憾。兩個人的傑作小吳宋，也長的眉清目秀、十分可愛，人見人誇，說集中了兩個人的優點，有次照相，師傅一看這孩子不由得讚歎，長的嚴實合縫。

吳為進了班子，面對的是一個全新的工作局面。

樸芝人協調能力強，定什麼事上會前先協調，取得一致達成共識了才上會，有不同意見也的會下先打通，實在做不通的先別上會，挺高明。吳為機智過人，進了班子，發揮科研優勢，又年輕，給班子帶來活力和朝氣，樸芝人對他該支援支援、該扶助扶助。大家開始也都拿他當小弟弟讓著，透過他的幹法也確實發揮了優勢，提高了學校知名度和影響力，帶來了新的希望和活力，可就是不知職場上忌諱，給人想搶班奪權的感覺，漸漸遇到阻力，聽到一些非議。

吳為進了班子，一心樸實抓工作，執著為道的勁又上來了，卻很快造成了新的緊張。吳為心裡清楚，為人為不好，沒人跟你幹，所謂為人主要是維護下邊的人，遇到事情要為下邊人爭口袋爭機會爭利益爭取提拔機會；為道是把握好方向。吳為在工作上也遇到一些難纏事情。分管學生工作，學生成分比較雜，有行裡的也有學校為了創收面向社會散招的，這方面成分越來越多。

吳為剛接手學生工作不長時間，就發生了xj班的學生集體和社會班的一位小同學打架，事情的起因是新疆班同學晚上在寢室喝酒，那個小同學也湊過去喝起來，不料卻鬧起事來，那個小同學還把xj一個同學腦袋砍了幾刀，雖然沒有性命之憂影響卻非常大，新疆班的同學提出強烈要求，已經實行罷課，那個小同學的父親也來找學校要在媒體上曝光，事件一時成為全校矚目的大事。

吳為同樸校長打了個招呼就來到xj班，要求復課，承諾學校能處理好這件事。晚上快下班時xj班的班長帶著幾個人集體去找吳為，門衛看見了還特意跟上去，在門口一個勁向裡張望。原來七、八個同學來找吳為談條件，罰款可以能不能不通報處罰。行校之間有個不成文約定，叫行校聯動，學校處罰行裡也要同等處罰，這樣學校對學員就有約束力了。

吳為聽了同學們的要求也感到很為難，但略加思考