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&ldo;你們九州科學院的學生這麼強大!我的天吶。&rdo;

&ldo;到底我們是老師，還是過來留學的?&rdo;

&ldo;我怎麼覺得這九州科學院的隨便一個看大門的，都比我有學問啊。&rdo;

&ldo;不是說九州科學院才成立幾個月的時間麼?怎麼會這樣啊。&rdo;

&ldo;……&rdo;

老師們瞬間炸開了鍋，再也沒人因為身份的差異而繃著了。

什麼身份差異?什麼自尊心?那就是個笑話。你只要待在九州科學院裡，就沒有自尊心這個東西可言，你會被人打擊的想死。

不如換一種心態，用不恥下問的心態主動求學。你自己主動去攝取知識的力量來武裝自己。

那些朝廷派來的教師團隊很快融入了九州科學院裡，與形形色色的學生們融為了一體，不斷的請教，不斷的求問。大家扎堆討論。氣氛極其熱烈。竟然變成了一個討論大會。學術交流大會。

九州科學院的知識儲備量再次震驚了他們。

那些教師再次回頭想想，為什麼九州科學院的學生會這麼強大?

很快，他們想明白了。因為九州科學院裡的人，根本就不能算是學生。

大部分都是兩所大學裡的高材生，那高材生已經都上到大學了，把九州現有的專業知識本來就已經學了大半，本來就有一定的知識儲備量。而來到九州科學院，學的又是更新的知識，學的是九州普遍都根本不知道的知識。這個定理，那個定律，這個概念，那個規則。

除了九州科學院的人，誰聽得懂啊?

而且九州科學院的人，還不僅僅只有年輕人。有的更多的是全國各地趕來的狂熱知識分子，這些知識分子有很多都是大學畢業很久，或者是工作崗位上待了很久，有些更甚，是已經工作都退休的人。

這一批知識分子，那知識儲備量根本不比這些教師差多少，而且各自在各自的領域裡，在各自的喜好裡還浸淫了許久許久。跟這些照本宣科的老師本來就不一樣。

來到九州科學院之後，更是學習了很多先進的概念和知識。那種恐怖而又浩瀚的知識，這些朝廷派來的教師……只會感到心顫。

甚至是九州科學院那些高中畢業的小少年，知識儲備量都是極其恐怖的。

因為九州科學院在他們心中極其榮耀，因為九州科學院裡的學術氛圍，看似鬆散，大家都有些不拘小節。但事實上，這裡的氛圍，比當今任何一個機構都要濃鬱。

大家放蕩不羈，鬆散，是因為根本沒有那個時間去注意細節。在學術裡，最怕的就是&l;走火入魔&r;，世上無難事只怕有心人。一旦你走火入魔的鑽進去研究，事竟成。

而九州科學院中，從來不乏走火入魔之人。有時候李真在下課後隨便丟擲一個問題，就能讓整個院系所有人集體走火入魔，這就是氛圍。

像林秀峰所說，大家沒有個學生樣子，上課還有抽菸的，聊天的，站著的，坐著的，甚至趴在地上的。這簡直就是土匪窩。

但事實上……他們只是會儘量的用放鬆自己的方式來聽東西。只有在身體放鬆的時候，大腦才會集中。而因為李真也沒強調過什麼，所以大家也就習慣了。

最重要的一點是，九州科學院的學習強度非常大，是一種極其高壓的狀態。

整個九州科學院上千口子人，全靠李真一個人講課。他只講一遍，從來不跟你重複，從來不跟你廢話。你自己錯過一句，你自己就遺憾一輩子。

誰都不敢錯過這進度極快的講課模式，每個人都在廢寢