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這件事得到了官方的承認，沒有人會說這是謠傳了。但是，卻沒有人相信他能成功。

也許五萬幣是會打水漂的，但是校方卻依然會撥款。

因為復興大學秉承的就是科學理念，只要你有想法，只要他們覺得行得通，就會支援你。這是這個時代學生的特權，這也是這個時代學生的一種幸福。

學校東南角，批了一間大禮堂給李真，為李真的科研實驗室。

在這大禮堂之中，並不只有李真一人，除了李真還有三個人。一個叫柳驚鴻，是大六物理系的學長。

一個叫秦恩澤。

還有一個叫方漢顯。兩人都是和李真同時入學的大一新生。

柳驚鴻曾經挑戰過李真，被李真的槓桿原理詳解所折服，聽說李真要搞蒸汽機，激昂慷慨的就來了，要和李真一起搞。

而秦恩澤和方漢顯兩人，則是對這個同期同學心中充滿了敬畏，他們對李真有種迷之信任，覺得他能成。他們更加激昂慷慨，他們想要見證這歷史性時刻。失敗了也沒關係。

而值得一說的是，方漢顯此人是個殘疾人。他右手長有六根手指頭，在九州，這種情況是被定義為殘疾。為人極其自卑，但是，卻也非常刻苦努力。

&ldo;李真，如果按照你說的，將蒸汽轉換為動力。可是我覺得這樣卻根本行不通。&rdo;

柳驚鴻皺著眉頭，看著火爐上坐著的一個冒著煙霧的茶壺：&ldo;你看啊，水蒸氣它會從這裡冒出來。但是這力量也太過微弱了。這麼大一壺水，它的能量小的可憐。如果蒸汽機的原理，真的就只是利用蒸汽的這股衝勁兒的話，它豈不是早就被人研究出來了?這力量太小了，它應該不是蒸汽機的原理。&rdo;

李真在紙上不斷的畫著圖，隨口說：&ldo;沒有錯，蒸汽機的原理就是這樣。但是……我現在有一個為難的問題。&rdo;

&ldo;什麼問題?&rdo;

&ldo;就是你說的這個問題……蒸汽利用率低。&rdo;

&ldo;……&rdo;

第63章：為世界掃盲

蒸汽利用率低。這是一個極其重大的問題。

一萬年前，蒸汽機發明瞭數百年。這一個問題，也被歷代科學家研究了幾百年，不斷的改進，不斷的提升蒸汽利用率。

這是一個大問題。可不僅僅是要節省原料。蒸汽利用率低，主要問題是在於動力明顯弱。動力的問題無法解決，蒸汽機就永遠無法推廣。因為它的作用就會雞肋……

方漢顯有些不好意思的舉起了手：&ldo;李師，我可以提問麼?&rdo;

李真將筆別在耳朵上，笑道：&ldo;漢顯，有問題就說。不要拘謹，大家都是摸著石頭過河，沒有誰高誰低，喊我名字就好。&rdo;

一有機會，李真就會鼓勵非常自卑的方漢顯。讓他變得開朗起來。他明白，方漢顯這前十幾年受的委屈是比自己更多的，他內心的自卑是根深到骨子裡的。科學家不能自卑，知識明明武裝到了牙齒啊。

方漢顯訕笑一聲，站起來說：&ldo;我現在……沒有明確的概念能夠理解&l;蒸汽能轉換為動力&r;這個問題和現象。李師能不能夠先做出一個大概，能讓我們直觀的看見蒸汽其實真的是有動力的體現呢?也許直觀的看見了蒸汽擁有動力，我們三個也能幫上你的忙，想到一些問題。&rdo;

李真點點頭，說：&ldo;恩澤啊。&rdo;

&ldo;在的李師。&rdo