第103頁(第1/3 頁)

&ldo;盆裡的水溫變得極低了。就會透過這個燒杯傳遞到燒杯裡的深井水中，從而繼續降低深井水的溫度。深井水的溫度不斷的流逝，到達了冰點，便會結冰。&rdo;

&ldo;那現在怎麼辦?一直攪?&rdo;

齊登明問。

李真笑著搖頭：&ldo;不用了。它已經充分的吸收了熱量。現在你只需要用紙張或者塑膠將燒杯的杯口矇住。再用木板蓋在水盆上，木板上放一床棉被，捂30‐‐60分鐘，開啟來，燒杯中的水就完成了結冰的過程。&rdo;

&ldo;啊?為什麼要用塑膠紙蓋住燒杯呢?&rdo;

&ldo;防止杯中的溫度流逝。燒杯中需要持續保持低溫。&rdo;

&ldo;那為啥還要在盆上蓋棉被呢?不是說好要結冰麼?蓋了棉被那不是就把水暖熱了嘛?&rdo;

李真呵呵一笑，沒有回答這個問題，幽幽離開了。告訴他們其中的原理，遠比告訴他們一些方式更加有用。

也許醋酸鈉過飽和液結冰很神奇。但其實搞懂了硝酸鹽緩慢結冰的過程，對於他們化學的開拓性思維更加有用吧。

李真離開後，化學老師氣的一巴掌拍在那問話的學生腦袋上：&ldo;不學無術的東西，你別多嘴沒人把你當啞巴。&rdo;

那學生滿臉委屈：&ldo;我說什麼了?&rdo;

&ldo;你個不學無術的東西，在這盆上蓋棉被，還……還特麼把水暖熱了?&rdo;

那學生真誠的道：&ldo;這點我真的覺得李真說錯了。那本來就是啊，這盆裡的溫度都這麼低了。你還要蓋被子去給它保暖，這不是南轅北轍嘛。&rdo;

&ldo;你……你……你個不學無術的東西!&rdo;

化學老師氣的都要吐血了：&ldo;我怎麼教了你這麼個玩意兒啊。&rdo;

&ldo;老師，難道我說的不對麼?&rdo;

&ldo;哈哈哈哈。&rdo;

周圍的學生狂笑，剛開始還以為這同學在逗趣兒呢。這會兒看見他還沒反應過來，都覺得莫名戳中了笑點。

仔細想想好像沒毛病哦，給水蓋棉被，那豈不是會被暖熱?給冰蓋棉被，豈不是會被暖化?嗯……好像有點道理。

有同學拿來了自己的被子蓋在了盆上。一眾師生就站在一邊焦急的等待著。

徐申學不斷的皺眉：&ldo;時間到了沒?&rdo;

他比誰都想看見結果。

&ldo;校長，才十分鐘。&rdo;

&ldo;怎麼時間過的這麼慢啊。&rdo;

&ldo;……&rdo;

&ldo;時間到了沒?&rdo;

&ldo;才二十分鐘。&rdo;

&ldo;……&rdo;

&ldo;半小時到了。&rdo;

&ldo;快，把棉被掀了。&rdo;

化學實驗室的所有人都圍了過來，當棉被被掀起的那一瞬間，他們只看見盆中不斷的冒出白色的淡淡煙霧。那是一股寒氣啊。

隨著棉被被掀開，似乎整個實驗室裡的溫度都下降了一樣，不知是不是心理作用。

卻見那水盆的中心，那燒杯中，半小時前還是一杯深井水，此時卻全部凝固成為了滿滿一杯的冰。冰在不斷的冒著寒氣，煙霧裊裊。